分析 觀察變化的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)微粒的構(gòu)成、變化及方程式的意義分析回答有關(guān)的問題.
解答 解:由反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖可知,該反應(yīng)是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(1)上述四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是氧氣.
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)由微粒的變化可知,該反應(yīng)的本質(zhì)是:分子的破裂,原子的重新組合.
(4)A.由微粒的變化可知,反應(yīng)前后,分子種類發(fā)生變化,故A錯(cuò)誤;
B.由微粒的變化可知,反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變,故B正確;
C.由微粒的變化可知,反應(yīng)中分子可分為原子,故C正確;
D.該反應(yīng)反應(yīng)物是兩種,不屬于分解反應(yīng).故D錯(cuò)誤.
故答為(1)B;(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;(3)原子的重新組合;(4)BC.
點(diǎn)評(píng) 解決這種題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個(gè),這樣就可以得出分子的化學(xué)式,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,再利用化學(xué)方程式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 室內(nèi)著火時(shí)馬上打開門窗 | B. | 電器著火時(shí)用水澆滅 | ||
C. | 開啟電燈檢查燃?xì)馐欠裥孤?/td> | D. | 發(fā)生火災(zāi)逃生時(shí)用濕毛巾捂住口鼻 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 風(fēng)力發(fā)電 | B. | 金剛石裁玻璃 | ||
C. | 食品充氮?dú)夥栏?/td> | D. | 氫氣可作火箭的燃料 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在氧氣里也一定不燃燒 | |
B. | 不使用催化劑,加熱氯酸鉀就不能分解放出氧氣 | |
C. | 動(dòng)植物的呼吸、食物的腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果 | |
D. | 使用催化劑可以氯酸鉀分解出比理論值更多的氧氣 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com