17.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)高錳酸鉀受熱分解制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;基本反應(yīng)類型分解反應(yīng).
(2)鐵在純氧中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,基本反應(yīng)類型化合反應(yīng).
(3)有氧氣參加的化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)有水參加的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)碳在空氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(4)水通電分解生成氫氣和氧氣,是有水參加的分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);
(2)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);
(3)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(4)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法(寫、配、注、等)、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.現(xiàn)有A-J十種物質(zhì),已知A、G是紅色固體,D、E分別是無色氣體,I是無色溶液,常用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:Fe2O3,G:Cu;
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:②CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;③Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(3)在它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系中,未涉及的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.合成氣是以一氧化碳和氫氣為主要成分,用作化工原料的一種原料氣,可用于冶煉金屬和制取乙二醇等.某地將合成氣冶煉銅和制取乙二醇建在一起形成聯(lián)產(chǎn),請(qǐng)你仔細(xì)閱讀生產(chǎn)流程(部分),回答下列問題:

(1)銅綠[化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3]中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為3:20(填最簡(jiǎn)比).合成氣在與黑色固體(化學(xué)式為CuO)煉銅的生產(chǎn)過程中發(fā)生的反應(yīng)方程式為(寫出其中一個(gè)反應(yīng))CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2..
(2)上述生產(chǎn)流程中有一種有毒的物質(zhì),其名稱是一氧化碳,產(chǎn)品之一乙二醇是一種重要的化工原料,與乙醇同屬于醇類,推測(cè)乙二醇的一個(gè)化學(xué)性質(zhì):可燃性.
(3)釆用聯(lián)產(chǎn)方式的突出優(yōu)點(diǎn)是降低成本.
(4)合成氣在不同催化劑的作用下,可以合成不同的物質(zhì).僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是AC(填字母序號(hào))
A、草酸(化學(xué)式為H2C2O4)B、甲醇(化學(xué)式為CH3OH) C、尿素[化學(xué)式為CO(NH22].

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.全球192個(gè)國(guó)家的環(huán)境部長(zhǎng)在丹麥哥本哈根召開的聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議,被喻為“拯救人類的最后一次機(jī)會(huì)”的會(huì)議.
(1)從最新溫室氣體排放速度來看,地球已經(jīng)朝著升溫6-7℃嚴(yán)酷氣候發(fā)展,世界處在毀滅性氣候的混亂狀態(tài)邊緣,這里所說的“溫室氣體”主要指的是二氧化碳.
(2)我國(guó)也是能源消耗大國(guó),煤炭仍是我國(guó)主要的能源,它是一種不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,由于煤炭中常含有硫元素,所以在燃燒時(shí)還會(huì)產(chǎn)生形成酸雨的氣體.
(3)人類面對(duì)地球氣候嚴(yán)峻的形勢(shì),一方面我們需要積極植樹造林,另一方面也要發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”,發(fā)展不產(chǎn)生溫室氣候的新型能源,如太陽能等(填一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.已知反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.按要求填空:

(1)上述四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是B(填序號(hào)).
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合.
(4)下列說法正確的是BC(填序號(hào)).
A.反應(yīng)前后,分子種類沒有發(fā)生變化
B.反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目不變
C.反應(yīng)中分子可分為原子
D.該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明氧化銅中含有氧元素,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.回答下列問題:
(1)在實(shí)驗(yàn)前通入氮?dú)獾哪康氖桥懦b置中的空氣,防止碳與空氣中的氧氣反應(yīng);
(2)本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧化銅中含有氧元素的證據(jù)是澄清的石灰水變渾濁,寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)為了使實(shí)驗(yàn)成功,反應(yīng)物要研細(xì)混勻,而且木炭粉與氧化銅的質(zhì)量比為B(填字母)效果較好.選擇該質(zhì)量比的理由是控制木炭粉的質(zhì)量,促進(jìn)二氧化碳的生成;
A.3:20         B.1:12
(4)你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足之處是沒有尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖(一種小球代表一種元素的原子)如圖,則下列說法中正確的是( 。
A.圖中的生成物都是氧化物
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.該反應(yīng)中的原子的種類、個(gè)數(shù)均沒有改變
D.該反應(yīng)中分子種類也不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某些飲料中常溶解一定量的二氧化碳,溶解在水中的一部分二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,所以這種飲料也稱為碳酸飲料.
(1)分析上述信息,歸納出二氧化碳的一點(diǎn)物理性質(zhì)二氧化碳能溶于水;
(2)碳酸的化學(xué)式為H2CO3,碳酸是由氫、碳、氧元素組成的;
(3)二氧化碳中,碳元素與氧元素的質(zhì)量比為3:8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是興趣小組的同學(xué)將一杯略帶渾濁的河水進(jìn)行凈化的實(shí)驗(yàn)流程.

(1)步驟①是過濾(填操作名稱)
(2)步驟②加入活性炭的作用是吸附,
該過程發(fā)生物理變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(3)步驟③通入氯氣(Cl2)殺菌消毒,反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸).
次氯酸中的氯元素的化合價(jià)為+1.
(4)步驟③得到的“凈化的水”是混合物(填“純凈物”或“混合物”),實(shí)驗(yàn)要得到純凈的水可用蒸餾方法(填操作名稱).
(5)上述實(shí)驗(yàn)中兩次用到玻璃棒,分別是:第一次:溶解時(shí)攪拌;第二次:過濾時(shí)引流.

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同步練習(xí)冊(cè)答案