12．（1）用化學(xué)式填空：
①干冰CO2；           
②天然氣的主要成分CH4；
③1個(gè)二氧化氮分子NO2；      
④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；
（2）寫(xiě)出符號(hào)“2”的含義：①2P磷原子的個(gè)數(shù)為2；  ②Ca2+一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

分析 （1）①干冰是固態(tài)的二氧化碳，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．
②天然氣的主要成分是甲烷，寫(xiě)出其化學(xué)式即可．
③分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
④由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．
（2）①標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)；②標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．

解答 解：（1）①干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為：CO2．
②天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4．
③由分子的表示方法，正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其分子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，則1個(gè)二氧化氮分子可表示為：NO2．
④水是由水分子構(gòu)成的，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，其分子符號(hào)為：H2O．
（2）①標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)，2P中的“2”表示磷原子的個(gè)數(shù)為2．
②標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．
故答案為：（1）①CO2；②CH4；③NO2；④H2O；（2）①磷原子的個(gè)數(shù)為2；②一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法與意義、標(biāo)在元素符號(hào)不同位置的數(shù)字所表示的意義等是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品．這種產(chǎn)品可對(duì)車(chē)內(nèi)及室內(nèi)空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進(jìn)行吸附．，某課外活動(dòng)小組對(duì)竹炭進(jìn)行初步探究．

【提出問(wèn)題】竹炭中是否含有碳元素
【猜想與假設(shè)】竹炭中含有碳元素
【查閱資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】所用裝置如下圖所示（A裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳）．
（1）A裝置中氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色，證明竹炭燃燒生成了一氧化碳．
（3）小玥認(rèn)為應(yīng)在A、B裝置間再增加一個(gè)C裝置，目的是檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收．
（4）課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的這套裝置的不足之處是沒(méi)有處理尾氣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)解決的方法在E裝置導(dǎo)管口點(diǎn)燃尾氣，或利用塑料袋收集尾氣．
（5）小亮認(rèn)為可以用F裝置替換原裝置中的E裝置，你認(rèn)為不可以（填“可以”或“不可以”），原因是竹炭燃燒生成了一氧化碳，一氧化碳和氧氣的混合物在F裝置中加熱時(shí)可能會(huì)發(fā)生爆炸．
【結(jié)論】竹炭中含有碳元素．
【拓展應(yīng)用】竹炭細(xì)密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化瘀、去污等功效，下列有關(guān)竹炭牙膏的用途描述不正確的是B
A．可除衣領(lǐng)袖口等處的汗?jié)n    B．不能除去口中異味    C．蟲(chóng)咬、灼傷可消炎止痛．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．用大棚種植蔬菜時(shí)，常向大棚中補(bǔ)充氣體肥料CO2．若提供的氣體肥料CO2中混有少量的SO2，為了除去SO2，現(xiàn)設(shè)計(jì)以下兩種方法．
甲方法：將氣體通過(guò)足量的碳酸氫鈉溶液．乙方法：將氣體通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液．
【提供資料】I．CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng)．Ⅱ．SO2+2NaHCO3═Na2SO3+H2O+2CO2
Ⅲ．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2OⅣ．Na2SO3能與紫色高錳酸鉀溶液反應(yīng)生成Na2SO4而褪色
SO2NaOH溶 液
（1）請(qǐng)你利用提供的資料和所學(xué)的知識(shí)分析：上述甲方法（填“甲”或“乙”）可行，理由是CO2與NaHCO3不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，但能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
（2）不通過(guò)稱(chēng)量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？有一同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．同學(xué)們認(rèn)為此結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是SO2與CO2都與NaOH溶液反應(yīng)．
（3）要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是倒扣試管后，在原NaOH溶液中滴入2滴紫色高錳酸鉀溶液，紅色慢慢變淺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，樣品表面有白色粉末．某興趣小組的同學(xué)已通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明該樣品部分變質(zhì)，該樣品中含有NaOH和Na2CO3．
【提出問(wèn)題1】如何測(cè)量該部分變質(zhì)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
【查閱資料】CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．

【實(shí)驗(yàn)探究1】小紅同學(xué)設(shè)計(jì)如圖1所示裝置（鐵架臺(tái)略去），實(shí)驗(yàn)在27℃，101kPa下進(jìn)行，步驟如下：
①按圖連接好裝置；
②用托盤(pán)天平準(zhǔn)確稱(chēng)取該樣品2g，放入A中試管內(nèi)，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開(kāi)活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過(guò)量，關(guān)閉活塞．反應(yīng)結(jié)束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)步驟①和②之間，還缺少一實(shí)驗(yàn)步驟，該實(shí)驗(yàn)步驟是檢查裝置的氣密性；
（2）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是避免二氧化碳溶解在水里而損耗，造成測(cè)定結(jié)果偏低；
（3）試管中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？沒(méi)有（填“有”或“沒(méi)有”）
（4）變質(zhì)氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%．（在27℃，101kPa時(shí)二氧化碳的密度約為2g/L）
【提出問(wèn)題2】怎樣提純?cè)摌悠返玫郊儍舻臍溲趸c固體？
【實(shí)驗(yàn)探究2】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)流程．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）操作①、②、③的名稱(chēng)分別為過(guò)濾，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒；
（2）該實(shí)驗(yàn)中操作②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質(zhì)量大于變質(zhì)后樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量（填“小于”、“等于”或“大于”）．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）通過(guò)本題，你學(xué)會(huì)了定性檢驗(yàn)氫氧化鈉的變質(zhì)、定量測(cè)定變質(zhì)樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質(zhì)．為了得到可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，探究過(guò)程中你需要思考的問(wèn)題有①②④⑤⑥（填數(shù)字序號(hào)）；
①選擇試劑種類(lèi)           ②確定試劑用量              ③試劑產(chǎn)地
④實(shí)驗(yàn)裝置與步驟的設(shè)計(jì)    ⑤實(shí)驗(yàn)安全環(huán)保              ⑥測(cè)量中減少誤差．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中不合理的是（　�。�
A．
相同質(zhì)量的鎂粉和鐵粉分別與過(guò)量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)
B．
向稀鹽酸中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
C．
向硝酸銅和硝酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D．
向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體（不考慮溫度變化）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用分子或原子填空：
一氧化碳分子是保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子，在化學(xué)變化中，一氧化碳分子分解成碳原子和氧原子，碳原子直接構(gòu)成碳，每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子，無(wú)數(shù)個(gè)氧分子構(gòu)成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量．小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與論證】
（1）小明依據(jù)過(guò)氧化鈣在300℃時(shí)可分解出氧氣，提出猜想Ⅰ．
猜想Ⅰ：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．

實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢驗(yàn)裝置氣密性．操作如下：想將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開(kāi)后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管．
②加入過(guò)氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出．
③收集一瓶氣體．
④停止加熱．熄滅酒精燈前，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從移出水面．
⑤檢驗(yàn)氣體．方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則是氧氣．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
猜想Ⅱ：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
①檢驗(yàn)裝置氣密性．
②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
分析與反思：
①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民可用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是過(guò)氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣，所以可以作為增氧劑．
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：加熱過(guò)氧化鈣和水的混合物（或向過(guò)氧化鈣和水的混合物中加入催化劑）．
以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題

（1）地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)是13．
（2）在第三周期中，元素類(lèi)型的變化情況是：從左到右由-金屬元素過(guò)渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾．同一縱行最外層電子數(shù)相同．
（3）寫(xiě)出核外電子排布與氖原子形同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽(yáng)離子Na+，陰離子O2-．
（4）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．用化學(xué)符號(hào)來(lái)表示：
（1）氖原子Ne；
（2）2個(gè)鈉離子2Na+；
（3）3個(gè)氮分子3N2；
（4）氮?dú)釴2；
（5）5個(gè)氫原子5H；
（6）6個(gè)水分子6H2O；
（7）2個(gè)二氧化碳分子2CO2．

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