1.核電荷數(shù)為1~18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,回答下列問(wèn)題

(1)地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)是13.
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由-金屬元素過(guò)渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結(jié)尾.同一縱行最外層電子數(shù)相同.
(3)寫(xiě)出核外電子排布與氖原子形同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè):陽(yáng)離子Na+,陰離子O2-
(4)氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似,主要是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)相同.

分析 (1)根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵進(jìn)行分析解答本題.
(2)根據(jù)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結(jié)束進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)核外電子排布與與氖原子相同的陽(yáng)離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子等進(jìn)行解答;
(4)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù).

解答 解:(1)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,因此地殼中含量最多的金屬元素是Al,原子序數(shù)為13,故填:13;
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素,并以稀有氣體元素結(jié)束,同一縱行,最外層電子數(shù)相同;故填:金屬;非金屬;最外層電子數(shù);
(3)核外電子排布與與氖原子相同的陽(yáng)離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子,陰離子可能是氧離子、氟離子;故填:Na+;O2-;
(4)由于氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6,所以化學(xué)性質(zhì)相似;故填:最外層電子數(shù)相同.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.水在生產(chǎn)和生活中起著十分重要的作用.
(1)自然界的水經(jīng)過(guò)一系列凈化處理后,成為比較清潔的自來(lái)水,自來(lái)水不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是蒸餾,肥皂遇到硬水(填“硬水”或“軟水”)易起浮渣.
(2)水在實(shí)驗(yàn)室中有不同用途.
①如圖甲,為電解水的裝置圖,得到的氫氣和氧氣的體積比為2:1.
②如圖乙,為探究燃燒條件實(shí)驗(yàn),其中熱水作用對(duì)白磷和紅磷進(jìn)行加熱及為水中的白磷隔絕氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.(1)用化學(xué)式填空:
①干冰CO2;           
②天然氣的主要成分CH4;
③1個(gè)二氧化氮分子NO2;      
④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O;
(2)寫(xiě)出符號(hào)“2”的含義:①2P磷原子的個(gè)數(shù)為2;  ②Ca2+一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在物質(zhì)名稱后的括號(hào)中寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式.例如:磷(P)+氧氣(O2)→五氧化二磷(P2O5
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀(KMnO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2
(2)水通電分解水(H2O)$\stackrel{通電}{→}$氫氣(H2)+氧氣(O2
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣過(guò)氧化氫(H2O2)$\stackrel{二氧化錳}{→}$水(H2O)+氧氣(O2
(4)鎂條在空氣中燃燒鎂(Mg)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(MgO)
(5)鐵絲在氧氣中燃燒鐵(Fe)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(Fe3O4).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
取粉末狀固體藥品
C.
過(guò)濾
D.
用天平稱量藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量,小明進(jìn)行如下探究.
探究問(wèn)題:紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量?
查閱資料:
①紅磷、白磷對(duì)比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240°C40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2
探究過(guò)程:如圖所示,按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究幾種物質(zhì)測(cè)定空氣中O2含量的可行性.
(1)紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是白磷有毒,紅磷無(wú)毒.
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點(diǎn)燃紅磷,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感

氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$

待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占$\frac{1}{5}$
若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開(kāi)止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)前后集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變.如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點(diǎn)燃紅磷,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為;產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感;待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占1/5,得出結(jié)論為空氣中氧氣的所占的體積約為總空氣體積的1/5
(3)若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$.原因是鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2等消耗的氣體多所以大于1/5
【探究結(jié)論】有上述實(shí)驗(yàn)分析可知,測(cè)定空氣中氧氣含量所選用的反應(yīng)物質(zhì)應(yīng)滿足的條件是藥品要能在空氣中燃燒;燃燒時(shí)只消耗氧氣;生成物最好不是氣體,如果生成物是氣體,則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收;因此,幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.
(1)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用滴灌噴灌的方法灌溉農(nóng)田和園林
(2)區(qū)分硬水和軟水的常用方法肥皂水;生活中使硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法加熱煮沸
(3)明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水可生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì),除去硬水中過(guò)多的Ca2+(填離子符號(hào))和Mg2+就可以得到軟水
(4)河水中有許多雜質(zhì),可以用吸附、沉降、過(guò)濾、蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的是蒸餾
(5)取回水樣,靜置過(guò)濾后,在實(shí)驗(yàn)室里過(guò)濾時(shí)用到的實(shí)驗(yàn)儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.生活中的下列現(xiàn)象,不包含化學(xué)變化是( 。
A.牛奶在空氣中久置后產(chǎn)生酸味
B.鐵制水龍頭滲漏引起白色洗面盆滴水處發(fā)黃
C.家庭裝修、裝飾材料散發(fā)出難聞氣味
D.旅游城市標(biāo)志青銅奔馬(馬踏飛燕)變綠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是(  )
A.引流B.轉(zhuǎn)移物質(zhì)C.攪拌D.加速反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案