1．核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，回答下列問(wèn)題

（1）地殼中含量最多的金屬元素的原子序數(shù)是13．
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由-金屬元素過(guò)渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)尾．同一縱行最外層電子數(shù)相同．
（3）寫(xiě)出核外電子排布與氖原子形同的陽(yáng)離子和陰離子符號(hào)各一個(gè)：陽(yáng)離子Na+，陰離子O2-．
（4）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)樽钔鈱与娮訑?shù)相同．

分析 （1）根據(jù)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵進(jìn)行分析解答本題．
（2）根據(jù)在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)束進(jìn)行解答；
（3）根據(jù)核外電子排布與與氖原子相同的陽(yáng)離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子，陰離子可能是氧離子、氟離子等進(jìn)行解答；
（4）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)．

解答 解：（1）地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧，硅，鋁，鐵，因此地殼中含量最多的金屬元素是Al，原子序數(shù)為13，故填：13；
（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由金屬元素過(guò)渡到非金屬元素，并以稀有氣體元素結(jié)束，同一縱行，最外層電子數(shù)相同；故填：金屬；非金屬；最外層電子數(shù)；
（3）核外電子排布與與氖原子相同的陽(yáng)離子可能是鈉離子或鎂離子以及鋁離子，陰離子可能是氧離子、氟離子；故填：Na+；O2-；
（4）由于氧元素和硫元素最外層電子數(shù)都是6，所以化學(xué)性質(zhì)相似；故填：最外層電子數(shù)相同．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．水在生產(chǎn)和生活中起著十分重要的作用．
（1）自然界的水經(jīng)過(guò)一系列凈化處理后，成為比較清潔的自來(lái)水，自來(lái)水不是純水，若要制取純水，應(yīng)采取的凈化方法是蒸餾，肥皂遇到硬水（填“硬水”或“軟水”）易起浮渣．
（2）水在實(shí)驗(yàn)室中有不同用途．
①如圖甲，為電解水的裝置圖，得到的氫氣和氧氣的體積比為2：1．
②如圖乙，為探究燃燒條件實(shí)驗(yàn)，其中熱水作用對(duì)白磷和紅磷進(jìn)行加熱及為水中的白磷隔絕氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．（1）用化學(xué)式填空：
①干冰CO2；           
②天然氣的主要成分CH4；
③1個(gè)二氧化氮分子NO2；      
④保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2O；
（2）寫(xiě)出符號(hào)“2”的含義：①2P磷原子的個(gè)數(shù)為2；  ②Ca2+一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在物質(zhì)名稱后的括號(hào)中寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式．例如：磷（P）+氧氣（O2）→五氧化二磷（P2O5）
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀（KMnO4）$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀（K2MnO4）+二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）
（2）水通電分解水（H2O）$\stackrel{通電}{→}$氫氣（H2）+氧氣（O2）
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣過(guò)氧化氫（H2O2）$\stackrel{二氧化錳}{→}$水（H2O）+氧氣（O2）
（4）鎂條在空氣中燃燒鎂（Mg）+氧氣（O2）$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂（MgO）
（5）鐵絲在氧氣中燃燒鐵（Fe）+氧氣（O2）$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵（Fe3O4）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
取粉末狀固體藥品
C．
過(guò)濾		D．
用天平稱量藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng)，但是哪種物質(zhì)更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量，小明進(jìn)行如下探究．
探究問(wèn)題：紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì)，哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量？
查閱資料：
①紅磷、白磷對(duì)比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240°C40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等
探究過(guò)程：如圖所示，按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究幾種物質(zhì)測(cè)定空氣中O2含量的可行性．
（1）紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其原因是白磷有毒，紅磷無(wú)毒．
如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點(diǎn)燃紅磷，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

產(chǎn)生黃色火焰，冒出大量白煙，瓶壁有熱感
氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$

待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占$\frac{1}{5}$
若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，打開(kāi)止水夾，水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2，反應(yīng)前后集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變．如圖所示，將足量紅磷放到燃燒匙中，點(diǎn)燃紅磷，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為；產(chǎn)生黃色火焰，冒出大量白煙，瓶壁有熱感；待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占1/5，得出結(jié)論為空氣中氧氣的所占的體積約為總空氣體積的1/5
（3）若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條，反應(yīng)結(jié)束后降至室溫，觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$．原因是鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng)，如N2、CO2等消耗的氣體多所以大于1/5
【探究結(jié)論】有上述實(shí)驗(yàn)分析可知，測(cè)定空氣中氧氣含量所選用的反應(yīng)物質(zhì)應(yīng)滿足的條件是藥品要能在空氣中燃燒；燃燒時(shí)只消耗氧氣；生成物最好不是氣體，如果生成物是氣體，則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收；因此，幾種物質(zhì)中，紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣含量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．
（1）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙
D．用滴灌噴灌的方法灌溉農(nóng)田和園林
（2）區(qū)分硬水和軟水的常用方法肥皂水；生活中使硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法加熱煮沸
（3）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水可生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，除去硬水中過(guò)多的Ca2+（填離子符號(hào)）和Mg2+就可以得到軟水
（4）河水中有許多雜質(zhì)，可以用吸附、沉降、過(guò)濾、蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的是蒸餾
（5）取回水樣，靜置過(guò)濾后，在實(shí)驗(yàn)室里過(guò)濾時(shí)用到的實(shí)驗(yàn)儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生活中的下列現(xiàn)象，不包含化學(xué)變化是（　�。�
A．牛奶在空氣中久置后產(chǎn)生酸味
B．鐵制水龍頭滲漏引起白色洗面盆滴水處發(fā)黃
C．家庭裝修、裝飾材料散發(fā)出難聞氣味
D．旅游城市標(biāo)志青銅奔馬（馬踏飛燕）變綠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是（　　）
A．引流B．轉(zhuǎn)移物質(zhì)C．攪拌D．加速反應(yīng)

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