9．水是由水分子構(gòu)成的．水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．

分析 根據(jù)水是由水分子構(gòu)成的，據(jù)此結(jié)合水分子的構(gòu)成、原子符號的書寫進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：水由大量的水分子構(gòu)成，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．
故答案為：水分子；氫原子；氧原子．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列變化中屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．沼氣的燃燒B．電燈的發(fā)光放熱C．種植物的呼吸D．蠟燭的融化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請問：
（1）加明礬的作用是吸附懸浮物，圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了防止液體外濺．
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能有：濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁、河水中泥沙過多．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁．可能的原因有濾紙破損、液面高于濾紙緣．
（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此，你認(rèn)為這澄清濾液是純水嗎？不同意理由是過濾后的水中仍然含有一些可溶性的物質(zhì)，若要制取純水，還需采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖是某種粒子（原子或離子）的結(jié)構(gòu)示意圖
（1）若m=11，則該粒子所對應(yīng)元素的符號為Na．
（2）若該粒子帶兩個單位負(fù)電荷，且n=8，則該粒子的符號為S2-．
（3）若m-n＜10，則該粒子是一個陰離子（選填“原子”“陽離子”或“陰離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集一些氣體的裝置圖，請回答相關(guān)問題
（1）裝置A中標(biāo)號a所指的儀器名稱是：酒精燈，請寫出實(shí)驗(yàn)室利用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，說明裝置A的試管口放一團(tuán)棉花的目的防止高錳酸鉀受熱進(jìn)入導(dǎo)氣管．
（2）如果實(shí)驗(yàn)室要利用上述裝置制取并收集CO2，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是B、E；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．自行車的主要材料鋼鐵易生銹，請為圖中標(biāo)示的自行車部件各設(shè)計一種不同的、合理的防銹方法．
（1）三角架刷漆；
（2）輻條電鍍；
（3）鏈條涂油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．今年4月20日四川雅安蘆山地震發(fā)生后，全國人民為災(zāi)區(qū)捐助了很多物質(zhì)，如礦泉水、方便面、火腿腸、手電筒、漂白粉等日常生活用品．請回答：
（1）在救災(zāi)現(xiàn)場人們只能食用方便面、火腿腸和水，從健康的角度出發(fā)，你建議救災(zāi)物質(zhì)中還必須補(bǔ)充富含維生素營養(yǎng)素的食物或營養(yǎng)藥品．
（2）普通手電筒使用必須裝有電池，電池是把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
下列有關(guān)電池說法正確的是bc（填標(biāo)號）．
a．使用電池能減少大氣污染物
b．廢舊電池隨意丟棄會導(dǎo)致固體廢棄物和重金屬離子對環(huán)境的污染
c．目前，處理廢舊電池的最好辦法是回收再利用
（3）手電筒頭部有一玻璃片，玻璃屬于b（填標(biāo)號）．
a．金屬材料b．無機(jī)非金屬材料c．有機(jī)合成材料d．復(fù)合材料
（4）災(zāi)區(qū)衛(wèi)生防疫人員在水源周圍撒放漂白粉殺菌，漂白粉有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，次氯酸鈣會與空氣中的二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸（HClO），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（ClO）2+H2O+CO2═CaCO3↓+2HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．為驗(yàn)證稀鹽酸能與氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，分析討論了以下實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：取氫氧化鈣溶液與稀鹽酸混合，觀察現(xiàn)象；
方案二：取少量的氫氧化鈣固體與過量的稀鹽酸混合，觀察現(xiàn)象；
方案三：取少量的氫氧化鈣溶液，滴加幾滴酚酞溶液，再滴加足量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象．
（1）方案一不可行，原因是鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，無明顯現(xiàn)象；
（2）方案二不可行，但可改進(jìn)，取0.1g的氫氧化鈣固體兩份，分別加入5ml濃度為5%的稀鹽酸和5mL蒸餾水，對比觀察固體是否全部消失；
（3）方案三可行，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；
（4）為達(dá)到同樣的目的，他認(rèn)為還可以向一定量的氫氧化鈣溶液中，加入過量的稀鹽酸后滴加氯化銅溶液，可觀察到無明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．化學(xué)知識與生活聯(lián)系密切．請用下列物質(zhì)的編號填空．
①二氧化碳   ②氧氣  ③氮?dú)猗苣蕷?br />（1）支持燃燒②
（2）可導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體①
（3）霓虹燈中充入的氣體④
（4）新鮮的“蛋黃派”袋內(nèi)被空氣含量（體積分?jǐn)?shù)）最多的氣體充得鼓鼓的，這種氣體是③．

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同步練習(xí)冊答案