4.在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳能作催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是D(填序號).
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小    B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C.能增大生成物的質(zhì)量        D.能改變化學(xué)反應(yīng)速率
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能做過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程,丙填寫下列空白.
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,除了二氧化錳,是否有其他物質(zhì)也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃在過氧化氫的分解反應(yīng)中氧化銅改變分解速率
【得出結(jié)論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑.

【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述實驗,不能證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,還要補充一個探究實驗三:
【實驗三目的】探究氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
【實驗步驟】
①準(zhǔn)確稱量氧化銅(少量)的質(zhì)量;
②完成實驗二;
③待反應(yīng)結(jié)束,將實驗二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、干燥、稱量;,在過濾實驗中使用的玻璃棒一起有燒杯、玻璃棒、漏斗
④對比反應(yīng)前后氧化銅的質(zhì)量.
【交流討論】如果在反應(yīng)前后氧化銅質(zhì)量不變,則說明氧化銅可以作過氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問題】但還有同學(xué)認(rèn)為,要證明氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,上述三個實驗還不準(zhǔn)確夠,還需要再增加一個探究實驗四:
【實驗四目的】探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.
【拓展探究】同學(xué)們對二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用能力做了更深入的探究,設(shè)計如下四組實驗進(jìn)行比較,其中觀察效果最差的是C(選填序號)
第一組第二組第三組第四組
A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間.

分析 根據(jù)催化劑的特點:催化劑只改變反應(yīng)速率,但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變進(jìn)行解答;
【實驗】(1)根據(jù)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用回答③現(xiàn)象;根據(jù)催化劑的定義和特點回答⑥結(jié)果;根據(jù)催化劑的定義和特點回答⑦現(xiàn)象.
(2)根據(jù)對比實驗的探究方法回答.
(3)根據(jù)過濾的操作過程回答,要注意儀器與材料或用品不同.
拓展探究:根據(jù)對比實驗的作用是能夠很明顯的對比出結(jié)果,比較出哪一種催化劑能明顯看出催化效果考慮.

解答 解:在化學(xué)反應(yīng)中能加快其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑.
A.催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,故錯誤;
B.催化劑的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有改變,故錯誤;
C.催化劑不能增加生成物的質(zhì)量,故錯誤;
D.催化劑改變了化學(xué)反應(yīng)的速率,故正確.
故選D.
【實驗驗證】
通過實驗一探究氧化銅對過氧化氫分解速率的影響.
實驗一的步驟是:將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中,有少量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條不復(fù)燃,可見常溫下過氧化氫分解速率很慢.
實驗二的步驟是:然后在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅,有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃,可見,氧化銅能加快過氧化氫的分解速率.但不能說氧化銅就是過氧化氫的催化劑.
實驗三:通過實驗前后兩次稱量,可知實驗三是探究氧化銅在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.將實驗二反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行過濾可得到氧化銅,必須經(jīng)過洗滌、烘干后才稱量,減少實驗數(shù)據(jù)的誤差.過濾用到的儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒;
最后,還必須在增加一個實驗:探究氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變.只有氧化銅具備既能改變化學(xué)反應(yīng)速率,其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后又保持不變,才能作為過氧化氫分解的催化劑.
拓展探究:A、通過氣球膨脹的快慢很明顯的顯現(xiàn)出哪一物質(zhì)的催化效果好,故A正確;
B、通過觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢,很明顯的看出反應(yīng)速度的快慢,也就知道了誰的催化效果好了,故B正確;
C、第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃,由于分兩次實驗,如果都能復(fù)燃,根本無法判斷哪一種物質(zhì)的催化效果好,故C錯誤;
D、第四組雖然也分兩次實驗,但通過比較收集一定體積的氣體所需要的時間的話,很明顯就能比較出反應(yīng)速度的快慢,故D正確.
故選C.
答案:D;
【實驗驗證】

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氫氧化銅,然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃加入氧化銅,能加快過氧化氫溶液的分解速率
【實驗步驟】③干燥;漏斗;
【交流討論】不變;
【實驗四目的】氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)后是否改變;
【拓展探究】C.

點評 掌握催化劑的特點“一變二不變”和催化作用(改變反應(yīng)速率),了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:溫度、催化劑、反應(yīng)物本身的性質(zhì),狀態(tài)等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.在實驗室里,用高錳酸鉀制取氧氣的試驗中,(1)為什么試管口要略向下傾斜?(2)實驗結(jié)束時,為什么先撤去導(dǎo)氣管,后熄滅酒精燈?并寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列安徽特色食品中,富含維生素的是( 。
A.
碭山蘋果
B.
淮南豆腐
C.
巢湖白魚
D.
阜陽枕頭饃

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)用98%的濃硫酸配制490g20%的稀硫酸,需水的質(zhì)量為( 。
A.98gB.100gC.390gD.392g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.結(jié)合如圖所示裝置,回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號①儀器的名稱:集氣瓶.
(2)實驗室常制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,生成的二氧化碳中常含有少量氯化氫氣體和水蒸氣雜質(zhì),為制取純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,選擇適合的裝置依次為A、E、D、B.
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們想探究反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分,請你一同參與探究并回答問題.
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
【作出猜想】小王同學(xué)認(rèn)為:廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣;
小李同學(xué)認(rèn)為:廢液中含有的溶質(zhì)是CaCl2和HCl.
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性.
【實驗與結(jié)論】
①小王同學(xué)做對比實驗
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量廢液于試管中,滴入無色酚酞溶液.溶液無色廢液中溶質(zhì)只有氯化鈣
猜想正確
取少量氯化鈣溶液于試管中,滴入無色酚酞溶液溶液無色
【實驗評價】
②你認(rèn)為小王同學(xué)的實驗不能(填“能”或“不能”)證明他的猜想,理由是酚酞試液遇酸性、中性溶液不顯色,遇堿性溶液才顯紅色.
③如果你要證明小李同學(xué)的猜想是正確的,你選擇A(填字母)來代替酚酞試液.
A、紫色石蕊試液   B、氫氧化鈉溶液    C、硝酸銀溶液  D、碳酸鈉溶液
④若實驗證明了小李同學(xué)的猜想是正確的,向廢液中加入過量的碳酸鈣,反應(yīng)完成后過濾就可得到只含氯化鈣一種溶質(zhì)的溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.紀(jì)錄片《舌尖上的中國》主要介紹我國各地的傳統(tǒng)美食,由于節(jié)目制作精良,受到了許多人的追捧.下列有關(guān)飲食的說法不正確的是( 。
A.為了身體健康,必須均衡膳食
B.為預(yù)防缺碘性疾病,可食用適量海帶等海產(chǎn)品
C.為延長食品保質(zhì)期,在食品中添加大量防腐劑
D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,下列為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題.
 
(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱①鐵架臺.
(2)寫出用裝置A制取氧氣的反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;.
(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的D(填裝置序號),理由是集氣瓶底需預(yù)留少量水吸收二氧化硫.
(4)實驗室用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取干燥的CO2,應(yīng)選用的裝置組合是BFE或CFE.
(5)將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH<(填“>”、“<”或“=”)7,對該現(xiàn)象的合理解釋為CO2+H2O=H2CO3(用化學(xué)方程式表示).
(6)實驗室使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,你認(rèn)為制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是CD或BD,這種方法制得的氫氣往往含有少量HCl氣體和水蒸氣,集滿氫氣后的集氣瓶應(yīng)倒放(填“正放”或“倒放”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.60%的NaOH溶液與10%NaOH溶液混合,配制20%的NaOH溶液150g,求需60%的NaOH溶液和10%的NaOH溶液各多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)圖中粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:
(1)圖中共包含4種元素,它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(2)A、B、C、E中屬于陰離子的是E(填離子符號),具有相似化學(xué)性質(zhì)的是B、E.
(3)若D表示多空刪掉某元素的原子,則m=7,該粒子多空刪掉在化學(xué)變化中容易得到(填“得到”或“失去”)電子.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案