10.小明和同學(xué)一起過(guò)生日,大家看到浪漫的燭光,對(duì)蠟燭燃燒產(chǎn)生了興趣.
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明吹滅生日蠟燭,燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
【提出問(wèn)題】這縷白煙的成分是什么?
【猜想假設(shè)】大家熱烈討論起來(lái).
猜想一:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;
猜想二:白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;
猜想三:白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】查閱資料
(1)煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的;
(2)石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化或氣化;
(3)蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài);
(4)二氧化碳是無(wú)色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
【實(shí)驗(yàn)探究】在化學(xué)老師的幫助下,他們展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)探究.
 操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙澄清石灰水變渾濁白煙是二氧化碳,猜想一成立.
實(shí)驗(yàn)二:吹滅蠟燭,立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上儀器上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)白煙不是水蒸氣猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)三:吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙 蠟燭重新被點(diǎn)燃白煙具有可燃性,說(shuō)明上述結(jié)論中
猜想一和猜想二是錯(cuò)誤的(填“猜想一/猜想二/猜想三”)
【分析與解釋】(1)由以上探究結(jié)果可知:這縷白煙的成分是石蠟固體顆粒;
(2)實(shí)驗(yàn)最終證明白煙并不是二氧化碳,但實(shí)驗(yàn)一操作無(wú)誤,并且確實(shí)觀察到石灰水變渾濁,原因可能是剛熄滅的蠟燭周?chē)邢灎T燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在;
【反思與質(zhì)疑】(1)得到正確結(jié)論以后,小明和同學(xué)們反思了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究也可以排除猜想一和猜想二,理由是白煙是固體顆粒,而二氧化碳和水蒸氣都是氣體;
(2)小林同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)二的過(guò)程中,沒(méi)有吹滅蠟燭就罩上了燒杯,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為他的以下做法中合理的是ABC(填字母序號(hào)).
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
D.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬.

分析 【猜想假設(shè)】根據(jù)蠟燭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行猜想;
【實(shí)驗(yàn)探究】①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,據(jù)此分析;
②根據(jù)玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,判斷白煙中是否含水蒸氣;
③檢驗(yàn)是否是石蠟小顆粒時(shí),可用再點(diǎn)燃的方法來(lái)驗(yàn)證,蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明物質(zhì)具有可燃性,不是二氧化碳,也不是水蒸氣;
綜上所述:我們?cè)隍?yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí),必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾.

解答 解:【猜想假設(shè)】猜測(cè)一:白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳;猜測(cè)二:白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣;猜測(cè)三:白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的白蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】
實(shí)驗(yàn)一:吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清石灰水變渾濁;說(shuō)明白煙是二氧化碳,猜想一成立.
實(shí)驗(yàn)二:吹滅蠟燭,立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上,儀器上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì),說(shuō)明白煙不是水蒸氣,猜想二不成立;
實(shí)驗(yàn)三:吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,蠟燭重新被點(diǎn)燃,二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒,說(shuō)明猜想一和猜想二是錯(cuò)誤的;
【分析與解釋】】(1)由以上探究結(jié)果可知:這縷白煙的成分是石蠟固體顆粒
(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清的石灰水變渾濁,但是獲得的結(jié)論不正確,所以使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳可能是原來(lái)燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的;
【反思與質(zhì)疑】(1)得到正確結(jié)論以后,小明和同學(xué)們反思了實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)探究也可以排除猜想一和猜想二,理由是白煙是固體顆粒,而二氧化碳和水蒸氣都是氣體;
(2)A、反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,就是進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),故A做法合適;
B、查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分,符合科學(xué)探究的過(guò)程,故B做法正確,不合題意;
C、向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因,就是咨詢(xún)老師,故C做法正確;
D、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān),就是沒(méi)有對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究,故D做法錯(cuò)誤;
答案:
【猜想假設(shè)】二氧化碳;
【實(shí)驗(yàn)探究】

 操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙澄清石灰水 變渾濁白煙是二氧化碳,猜想一成立.
實(shí)驗(yàn)二:吹滅蠟燭,立即用 冷而干燥的燒杯罩在白煙上儀器上沒(méi)有出現(xiàn)水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)白煙不是 水蒸氣猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)三:吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙 蠟燭重新被點(diǎn)燃白煙具有可燃性,說(shuō)明上述結(jié)論中
猜想一和 猜想二是錯(cuò)誤的(填“猜想一/猜想二/猜想三”)
【分析與解釋】(1)石蠟固體顆粒;
(1)剛熄滅的蠟燭周?chē)邢灎T燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在;
【反思與質(zhì)疑】(1)白煙是固體顆粒,而二氧化碳和水蒸氣都是氣體;
(2)ABC

點(diǎn)評(píng) 考查蠟燭燃燒后白煙的成分,蠟燭燃燒時(shí),產(chǎn)生的白煙為蠟燭的小顆粒,所以我們?nèi)粲萌贾哪緱l去點(diǎn)燃時(shí),白煙又會(huì)燃燒起來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式C3H7O2N)就是其中的一種,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該物質(zhì)由4種元素組成;
(2)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3:7:2:1;
(3)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為89,氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.實(shí)驗(yàn)室若配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)3%的NaCl溶液,則需6%的NaCl溶液25g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.化學(xué)變化過(guò)程中可能同時(shí)伴隨發(fā)光、放熱、變色、生成氣體或沉淀等現(xiàn)象
B.化學(xué)促進(jìn)了人類(lèi)文明的發(fā)展,但也產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響,如環(huán)境污染等
C.化學(xué)變化一定同時(shí)伴隨物理變化
D.用水彩筆給圖案涂上顏色,產(chǎn)生了變色的現(xiàn)象,因此這個(gè)過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.化學(xué)興趣小組以“我們所穿的衣服是什么面料”為題,進(jìn)行了一系列探究活動(dòng),請(qǐng)將小組所用科學(xué)方法的字母序號(hào)填在后面橫線內(nèi).
(1)找出穿過(guò)的幾件衣服,從衣服商標(biāo)上摘錄面料的種類(lèi),同時(shí)還做了一張表格;B
(2)在空氣中分別點(diǎn)燃幾種不同的面料,觀察并記錄燃燒的現(xiàn)象;A
(3)到服裝廠了解制造衣服常用的面料,并收集了幾種面料的下腳料.C
A.實(shí)驗(yàn)法 B.觀察對(duì)比法 C.調(diào)查法 D.文獻(xiàn)法.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素Al;(2)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+;(3)5個(gè)氫分子5H2
(4)標(biāo)出水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$;(5)氖氣Ne.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng):①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填寫(xiě)字母序號(hào),下同),取用高錳酸鉀藥品時(shí),應(yīng)選用儀器A,取用固體藥品如果沒(méi)有說(shuō)明用量應(yīng)。核幤分恍枭w滿(mǎn)試管底部.該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)如用注射器C替換E中的長(zhǎng)頸漏斗來(lái)制O2,優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.根據(jù)以下A、B、C三幅元素含量示意圖,請(qǐng)選用圖下字母序號(hào)填空.

(1)分布在人體中的是C;
(2)分布在海水中的是B;
(3)分布在地殼中的是A.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.2011年5月食品塑化劑事件引起社會(huì)的高度關(guān)注.常用塑化劑DEHP的學(xué)名“鄰苯二甲酸(2-乙基己基)二酯”,化學(xué)式為C24H38O4,它是一種無(wú)色透明的液體,有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑,有毒.常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑,添加后可讓微粒分子更均勻散布,因此能增加延展性、彈性及柔軟度,常作為沙發(fā)、汽車(chē)座椅、橡膠管、化妝品及玩具的原料.DEHP不僅不能被添加在食物中,甚至不允許使用在食品包裝上,可是黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然用它替代食品起云劑(又稱(chēng)乳化劑,由阿拉伯膠、葵花油、棕櫚油等多種食品添加物混合制成)加入到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中.若長(zhǎng)期食用此類(lèi)食品可能對(duì)生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害,大量攝入還可能致癌.
請(qǐng)分析上述信息,回答下列問(wèn)題:
(1)以下對(duì)于C24H38O4的分析正確的是③;
①該物質(zhì)是氧化物
②該物質(zhì)中含有有38個(gè)氫原子
③該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
④該物質(zhì)中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12:19:2
(2)寫(xiě)出該塑化劑的兩條物理性質(zhì)無(wú)色、液體(或有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑);
(3)下列做法,可以使我們遠(yuǎn)離塑化劑的是①③④.
①少喝各種飲料,日常飲水以白開(kāi)水為主
②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活
③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物
④各級(jí)食品藥品監(jiān)督局履職盡責(zé),嚴(yán)厲查處不法業(yè)者.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案