小明歸納了如下兩個探究實驗.
(1)二氧化碳溶于水,很難觀察到明顯現(xiàn)象.如圖一所示進行實驗,加入適量水后,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是 ,由此間接感受到了變化的發(fā)生;
為了探究氫氧化鈉固體溶于水,是吸熱還是放熱,小明設計了圖二的實驗,將膠頭滴管中的水滴入后,可觀察到小氣球 (填“脹大”或“縮小”);
(3)綜合上述實驗,小明的收獲是:通過實驗探究,我們可以“變無形為有形”,利用氣體體積的改變引起容器內 的改變來間接感知.
考點: 二氧化碳的物理性質;溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象.
專題: 實驗性簡答題.
分析: (1)二氧化碳能夠溶于水解答;
根據(jù)氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,裝置內氣壓增大,氣球脹大解答;
(3)根據(jù)氣體被吸收或放熱,引起裝置內壓強的變化解答.
解答: 解:
(1)向集滿二氧化碳的質地較軟的塑料瓶中加入水時,由于二氧化碳能夠溶于水,瓶內的壓強減小,在外界大氣壓的作用下,塑料瓶會變癟;
氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,裝置內氣壓增大,氣球脹大;
(3)通過實驗探究,我們可以“變無形為有形”,利用氣體體積的改變引起容器內壓強的改變來間接感知.
答案:
(1)軟塑料瓶向內凹陷
脹大
(3)壓強
點評: 此題的難度不大,掌握二氧化碳的性質以及氫氧化鈉的性質等即可順利解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
下列圖象能正確反映其對應的實驗操作的是()
A B C D
A.常溫下向pH=10的NaOH溶液中不斷加入水稀釋
B.向等質量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸
C.向一定量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D.向一定量的部分變質的氫氧化鈉溶液中滴加足量的稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
學習化學的目的并不在于人人都要成為化學家,更重要的是學會用化學觀點去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題.下列說法中,正確的是()
A. 進入久未開啟的地窖,應先做燈火實驗
B. 夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應先開窗通風,不能立即開燈
C. 重金屬鹽能使蛋白質變性,起到殺菌作用,因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品
D. 海底蘊藏著大量“可燃冰”,以它為燃料不會對自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學學習讓我們有了很多收獲,下列歸納總結完全正確的一組是( 。
A、認識物質俗名 B、注意實驗安全
①固體二氧化碳﹣干冰
②氫氧化鈣﹣熟石灰
③氫氧化鈉﹣純堿 ①點燃可燃性氣體前一定要驗純
②鑒別化學藥品時可以品嘗
③危險實驗配戴防護眼鏡
C、合理利用資源 D、健康生活方式
①隨意大量使用塑料袋
②過量使用農(nóng)藥,化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量
③銅鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹 ①平衡膳食,不偏食挑食
②不購買食用過期食品
③不過量引用碳酸飲料
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關二氧化碳說法正確的是( 。
A. 二氧化碳可由甲烷在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生
B. 二氧化碳可用燃著的木條鑒定
C. 二氧化碳在實驗室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應制備
D. 干冰用于制造舞臺云霧是因為二氧化碳能溶于水
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關實驗現(xiàn)象的描述,不正確的是( )
A.硝酸銨溶于水時吸收熱量,溶液溫度升高
B.一氧化碳還原氧化鐵時,紅色粉末變黑色
C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D.氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗操作能達到實驗目的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 驗證NaCl溶液中 | |
混有鹽酸 | 取少量溶液,滴加無 | |
色酚酞溶液 | ||
B | 比較Fe、Cu、Al的 | |
金屬活動性 | 鐵絲浸入CuSO4溶液, | |
銅絲浸入AgNO3溶液 | ||
C | 除去鐵制品上的鐵銹 | 將鐵制品長時間浸 |
泡在足量的稀硫酸中 | ||
D | 除去粗鹽中的 | |
難溶性雜質 | 將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā) |
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科目:初中化學 來源: 題型:
硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑,也是重要的化工原料。它們既有相似之處,又有不同之處。
(1)它們水溶液的PH都_ _7(填“大于”“小于”或“等于”)。
(2)它們都能除鐵銹,寫出鹽酸除鐵銹的化學方程式_。
(3)它們都能與堿反應生成鹽和水,該類反應叫做_ _反應。
(4)打開兩瓶盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶,瓶口出現(xiàn)白霧的是_ _。
(5)寫出把硫酸轉變?yōu)辂}酸的化學方程式_。
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