20．葡萄糖在生物學(xué)領(lǐng)域具有重要地位，是主要的供能物質(zhì)．葡萄糖化學(xué)式為C6H12O6，下列關(guān)于葡萄糖的說法正確的是（　　）
A．由碳、氫、氧三種元素組成
B．氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C．屬于氧化物
D．由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成

分析 根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式的意義以及氧化物的定義、物質(zhì)構(gòu)成的有關(guān)知識、以及元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法進行解答．

解答 解：A．由葡萄糖化學(xué)式為C6H12O6，可知葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確；
B．葡萄糖中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×2）：（16×6）=36：1：32，故氫元素的質(zhì)量分數(shù)最小，故錯誤；
C．葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故錯誤；
D．葡萄糖是由分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；
故選A

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學(xué)習(xí)小組中的小張同學(xué)在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水；吸收CO2用濃NaOH溶液．
【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液．實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示．
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象石灰水變渾濁，氣球變大不明顯，解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀而氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉易溶于水現(xiàn)象不明顯；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是球變大明顯，吸收CO2較多的裝置是乙．
【計算驗證】另一位同學(xué)小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca （OH）2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量相比，Ca（OH）2大于（選填“大于”“小于”或“等于”）于NaOH．因此，他認為吸收CO2應(yīng)該用氫氧化鈣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．“五一”假期，小燕和家人到鳳凰山游覽，體味初升太陽溫馨的陽光，感受大自然的美，品味鳳凰茶香，請用學(xué)過的化學(xué)知識解決他們在游覽中遇到的問題．
（1）他們進入鳳凰山景區(qū)，在山坡上看到一排排綠油油的茶葉樹，仿佛有陣陣的茶葉香撲鼻而來，員工告訴小燕，為使茶葉樹能更好的抗病蟲害和增加茶葉的收成，他們施加了一種復(fù)合肥料D．（填字母，下同）
A、NH4HCO3 B、KCl　　 C、NH4H2PO4 D、KNO3
（2）他們在山頂進行了簡單的午餐，食品有面包、香腸、蘋果、高鈣牛奶，其中面包主要能補充的營養(yǎng)素是糖類．
（3）返回下山途中，遇到一個佝僂病人在拾取了一些不文明游客亂扔的礦泉水瓶、易拉罐、塑料袋、廢門票及導(dǎo)游圖等物品，易拉罐屬于金屬材料（填“金屬材料”或“合成材料”），垃圾是放錯位置的資源，如圖表示可循環(huán)利用的圖標(biāo)是B（填字母），小燕的爸爸還告訴她，佝僂病是因幼兒及青少年缺鈣元素引發(fā)的，所以要注意平衡善食，才能健康成長．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．餐飲部門為參會國際友人準(zhǔn)備了豐盛的晚宴
（1）炒菜用到的是加碘食鹽，這里的“碘”指的是元素（填“元素”或“原子”）．
（2）中餐區(qū)的奶油饅頭疏松多孔，其原因是在發(fā)面后加入純堿產(chǎn)生的二氧化碳氣體所形成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．“假酒中毒”事件時有發(fā)生，“假酒”一般是由工業(yè)酒精加水配制而成的，它含有一定的甲醇（CH3OH），而飲用甲醇會使人視力迅速下降，甚至死亡．
（1）甲醇的工業(yè)制法為：X+2H2=CH3OH，X的化學(xué)式為CO．
（2）工業(yè)酒精的主要成分是乙醇，乙醇是一種重要的化工原料，用途廣泛．請寫出乙醇做燃料燃燒時的化學(xué)方程式：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）與乙醇、甲醇結(jié)構(gòu)相似的化合物還有丙醇（C3H7OH）丁醇（C4H9OH）等，這類物質(zhì)稱為醇類，請問：
①其名稱中的“甲、乙、丙、丁”與其分子中碳原子的個數(shù)有關(guān)．
②含n個碳原子的醇的化學(xué)式為：CnH2n+1OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．我們的生活離不開化學(xué)，現(xiàn)有①氧氣②金剛石③干冰④蛋白質(zhì)⑤消石灰⑥小蘇打，選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填序號）
（1）可用來切割大理石的是②；
（2）可供給呼吸的氣體是①；
（3）構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)的是④；
（4）可用于改良酸性土壤的是⑤；
（5）用于人工降雨，可作制冷劑的是③；
（6）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．圖中A～I表示初中化學(xué)幾種常見的物質(zhì)，且分別是由H、C、O、S、Ca、Mg、Fe、Cu中的一種或幾種元素組成的．其中A、C、D、F、G、H都由兩種元素組成，E是三種元素組成，且A、C是黑色固體，D、F是白色固體，F(xiàn)為常見食品干燥劑；I、B是單質(zhì)；A、D的相對分子質(zhì)量之比為2：1；圖中“一”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出化學(xué)式：FCaO．
（2）寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgO+H2SO4=MgSO4+H2O．
（3）寫出I-A反應(yīng)的化學(xué)方程式：O2+2Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（4）寫出C-G反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．小月同學(xué)聽寫化學(xué)用語時所寫內(nèi)容如下，請你閱讀后完成下列各空：
①金：Au；②氬氣：Ar2；③氧化鐵：FeO；④氫離子：H-；⑤三個硫酸根離子：3（SO42-）；⑥二氧化碳中碳元素顯正四價：$\stackrel{+4}{C}$O2
（1）其中沒有寫錯的是①⑥（填序號）；
（2）任選兩個寫錯的，標(biāo)明它們序號并將它們改正過來②Ar、③Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列對如圖所示實驗的分析不正確的是（　�。�
A．
可用于比較銅、銀、鐵的金屬活動性順序
B．
實驗現(xiàn)象可說明鐵生銹需要與水接觸
C．
用力向下吹氣，乒乓球不掉下來，因為乒乓球下方受到的壓強小
D．
放置一天后兩種液體混合均勻了，說明分子在不停地運動

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同步練習(xí)冊答案