【題目】已知鍶元素的符號(hào)為Sr,鍶的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖甲所示,問(wèn):
(1)鍶原子核電荷數(shù)為 , 判斷該元素屬于(填元素類(lèi)別).
(2)鍶元素的化學(xué)性質(zhì)與圖乙中(填序號(hào))元素的化學(xué)性質(zhì)最相似,它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)過(guò)程中,易(填“失去”或“得到”)電子形成離子,形成的鍶離子符號(hào)為 .
【答案】
(1)38;金屬元素
(2)B;失去;Sr2+
【解析】解:(1)原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則x=2+8+18+8+2=38,則鍶原子核電荷數(shù)為38.該原子的最外層電子數(shù)為2,少于4,屬于金屬元素的原子.(2)決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù),原子的最外層電子數(shù)相同,具有相似的化學(xué)性質(zhì),鍶元素與B的最外層電子數(shù)均為2,故具有相似的化學(xué)性質(zhì).它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)過(guò)程中,以失去2個(gè)電子形成帶2個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子,形成的鍶離子符號(hào)為Sr2+ .
所以答案是:(1)38;金屬元素;(2)B;Sr2+ .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)分別加入適量水中充分?jǐn)嚢,不能得到溶液的是?/span> )
A.糖
B.食鹽
C.氫氧化鈉
D.花生油
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味.于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ.
實(shí)驗(yàn)操作:
a:向B,C,E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b:在A,D試管分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
分析討論:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是 .
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① , ② .
(4)對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出儀器①、②名稱(chēng):①② .
(2)實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是 , 其理由是 .
(3)檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的方法是,將帶火星的小木條放在 , 若木條 , 說(shuō)明已滿.
(4)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是 .
(5)若用排水法收集氧氣,則導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,因?yàn)?/span> . 實(shí)驗(yàn)即將結(jié)束時(shí),應(yīng)先 , 后 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】給純凈的高錳酸鉀加熱,當(dāng)開(kāi)始放出氧氣時(shí),試管中的固體物質(zhì)是( )
A.高錳酸鉀
B.錳酸鉀
C.錳酸鉀、二氧化錳
D.高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.水結(jié)冰后分子停止運(yùn)動(dòng)
B.氯化鈉晶體由氯化鈉分子構(gòu)成
C.氫原子和氯原子保持氯化氫的化學(xué)性質(zhì)
D.原子和離子都可以構(gòu)成物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】許多植物的花汁可以作酸堿指示劑.下表是菊花浸出液在不同條件下的顯色情況.在肥皂水(pH:9.5﹣10.5)中滴加菊花浸出液,溶液顯示的顏色是
( )
溶液的酸堿性 | 酸性 | 中性 | 堿性 |
菊花浸出液顯示的顏色 | 紅色 | 紫色 | 黃色 |
A.無(wú)色
B.紅色
C.黃色
D.紫色
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