【題目】(9分)實驗室常用下圖所示裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出編號所指儀器的名稱：① 、② 。

（2）實驗室欲制取并收集一定量的C02，應(yīng)選用的裝置是 ；欲干燥制得的C02，可使氣體通過F裝置，其中所盛的藥品是 ，氣體應(yīng)由 (填“a”或 “b”)端通入。

（3）實驗室欲用B裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（4）裝置A除了可以完成某些氣體的制取實驗外，還有多種用途，試舉一例： 。

【答案】（1）①鐵架臺；②水槽；（2）BD，濃硫酸 ，a；

（3）2H2O2MnO22H2O+O2↑；（4）木炭還原氧化銅實驗。

【解析】

試題分析：（1）①鐵架臺；②水槽；（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳藥品可知，發(fā)生裝置應(yīng)選固液常溫型，二氧化碳密度比空氣大，應(yīng)選向上排空氣法，則選用的裝置是BD；干燥二氧化碳用濃硫酸，因為濃硫酸具有吸水性，二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)從a端通入。（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時可用B裝置；（4）裝置A可用于木炭還原氧化銅實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，不能得到溶液的�?/span>

A．食鹽 B．蔗糖 C．酒精 D．植物油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)水是我們寶貴的資源，請回答關(guān)于水的問題。

（1）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要利用活性炭的 性。

（2）要證明某水樣是硬水還是軟水，可向其中加入 。

（3）通過下圖實驗我們認(rèn)識了水是由 組成的，此反應(yīng)中沒有改變的微粒是（填名稱） ，試管“1”中的氣體是 。

（4）水是常見溶劑，現(xiàn)將200克30%的氫氧化鈉溶液稀釋為10%，需加水 ml，若用量筒量取水時俯視讀數(shù)，所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 10%（填“大于”或“小于”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】酸雨、臭氧層被破壞、溫室效應(yīng)和土地荒漠化是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重環(huán)境問題。下列說法中錯誤的是

A. 在冰箱中使用含氟制冷劑，會破壞臭氧層

B. 大量使用化石燃料會導(dǎo)致溫室效應(yīng)

C. 大量使用含硫燃料會導(dǎo)致酸雨的增多

D. 水體污染是導(dǎo)致土地荒漠化的主要原因

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，與事實不符的是

A. 白磷燃燒產(chǎn)生黑煙 B. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 D. 一氧化碳燃燒發(fā)出藍色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是一系列裝置圖，請結(jié)合圖回答下列問題：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置可選擇 （填裝置序號），其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。

（2）B裝置可用于實驗室制二氧化碳，其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。

（3）用D或E收集氣體時，導(dǎo)氣管接近集氣瓶底部的目的是 。

（4）檢驗一氧化碳中是否混有二氧化碳氣體，C裝置中應(yīng)盛放的液體是 ，氣體應(yīng)從C裝置 （選填a或b）端進入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）某化學(xué)課外活動小組在整理化學(xué)試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖所示）。

他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進行了如下探究。

【猜想與假設(shè)】

猜想一：硫酸銅溶液

猜想二：稀硫酸溶液

猜想三：過氧化氫溶液

小組同學(xué)對標(biāo)簽又進行了仔細的觀察分析，他們一致認(rèn)為猜想一不合理。理由是 。

【設(shè)計方案】

同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計出如下方案：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。

【實驗與事實】

按上述方案進行實驗，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃。

【結(jié)論與解釋】

（1）以上事實證明猜想 是正確的。

（2）產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為

【反思與評價】

（1）在實驗中，某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認(rèn)為 （選填“有”或“沒有”）必要。

（2）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時應(yīng)注意

【拓展與遷移】

根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽。標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價為 。（氫元素顯+1價）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“物質(zhì)——性質(zhì)——用途”的敘述中，用途與性質(zhì)不相關(guān)的是

序號

物質(zhì)

性質(zhì)

用途

A

一氧化碳

還原性

冶煉金屬

B

氧氣

助燃性

醫(yī)療急救

C

活性炭

吸附性

防毒面具

D

干冰

蒸發(fā)時吸收熱量

制冷劑

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定量某固體中逐滴加入某溶液至過量，X軸表示加入溶液的質(zhì)量。下列選項中Y軸表示的含義與所給圖像變化趨勢一致的是

選項

固體

溶液（X軸）

Y軸含義

A

二氧化錳

過氧化氫溶液

水的質(zhì)量

B

鐵粉和銅粉

硫酸銅溶液

所得溶液中硫酸銅的質(zhì)量

C

石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）

稀鹽酸

固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D

鐵和銅的混合物

稀硫酸

氫氣的體積

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