3．結(jié)合如圖與鐵有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中，按照?qǐng)D示實(shí)驗(yàn)，容易導(dǎo)致的不良后果是瓶底炸裂；
（2）B實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（3）C實(shí)驗(yàn)中，在硫酸銅溶液中的鐵絲表面觀察到的明顯現(xiàn)象是有紅色物質(zhì)附著；
（4）D實(shí)驗(yàn)中，b與c對(duì)比，說(shuō)明鐵生銹的條件之一是有水參與．

分析 （1）細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒時(shí)，為了防止鐵的熔化物溫度過(guò)高而炸裂集氣瓶，應(yīng)該在瓶底放少量水或細(xì)沙．
（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件書(shū)寫(xiě)方程式．
（3）根據(jù)鐵與硫酸銅反應(yīng)分析．
（4）D實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件．

解答 解：（1）細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒時(shí)，為了防止鐵的熔化物溫度過(guò)高而炸裂集氣瓶，應(yīng)該在瓶底放少量水或細(xì)沙．
（2）鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和水，方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（3）鐵與硫酸銅反應(yīng)現(xiàn)象為：鐵絲表面有有紅色物質(zhì)附著，溶液由藍(lán)色變淺綠色．
（4）D實(shí)驗(yàn)通過(guò)abc對(duì)照來(lái)探究鐵生銹的條件，b與c對(duì)比，說(shuō)明鐵生銹的條件之一是有水參與．
故答案為：
（1）炸裂；（2）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（3）有紅色物質(zhì)附著；（4）有水參與．

點(diǎn)評(píng) 本題為基礎(chǔ)性考查．書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)，要注意配平．金屬的性質(zhì)是中考的重要考點(diǎn)之一，一定要加強(qiáng)記憶，理解應(yīng)用，本考點(diǎn)一般出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．氫化鈣固體時(shí)登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑，某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，氫化鈣（CaH2）和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示其反應(yīng)CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑．
探究小組的同學(xué)把一定量的CaH2加入Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和濾液．經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣．
【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想一：NaOH           猜想二：NaOH、Ca（OH）2
猜想三：NaOH、Na2CO3    猜想四：NaOH、Na2CO3、Ca（OH）2
經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：取濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液無(wú)明顯現(xiàn)象猜想
二
不成立
實(shí)驗(yàn)二：另取濾液，向其中加入足量稀鹽酸先無(wú)變化后產(chǎn)生氣泡猜想三成立
【反思與拓展】①若向NH4Cl的溶液中加一定量CaH2，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體是氫氣和氨氣．
②登山運(yùn)動(dòng)員常用CaH2作為能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是攜帶和使用比氫氣安全、方便．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學(xué)特有的思維方式．下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，由圖1可知，元素的化學(xué)性質(zhì)與C（填字母序號(hào)）有密切的關(guān)系．
A．電子層數(shù) B．內(nèi)層電子數(shù) C．最外層電子數(shù)
（2）圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A，B，C處應(yīng)填入的化學(xué)式或離子符號(hào)依次為AOH-，BH+，CH2O．
（3）圖3表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．廚房中用食醋鑒別純堿與食鹽B．用AgNO3溶液驗(yàn)證H2中混有的少量HCl雜質(zhì)C．用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉D．用稀鹽酸檢驗(yàn)暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)某些實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．在完成除雜和檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)都必須先取樣，否則不能達(dá)到目的
B．在探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果試管內(nèi)只盛有空氣和鐵釘就不會(huì)生銹
C．在探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒時(shí)，采用密閉裝置能夠避免空氣成分參與反應(yīng)或產(chǎn)物逸散
D．做細(xì)鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶里燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶?jī)?nèi)放少量水的目的是保證鐵絲能夠燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．結(jié)合如圖所示驗(yàn)證氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)圖示，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)A中，一定能夠觀察到的明顯現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；
（2）實(shí)驗(yàn)B驗(yàn)證了氫氧化鈣能跟酸、指示劑作用；
（3）實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（4）將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)后的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，最后只得到了無(wú)色溶液，則最后得到的無(wú)色溶液中一定含有的溶質(zhì)是CaCl2、NaCl．
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�
A．氧氣B．過(guò)氧化氫C．二氧化硫D．二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某化學(xué)興趣小組在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，利用山泉水配制氫氧化鈉溶液，結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，靜置后容器底部出現(xiàn)白色沉淀物．該興趣小組的同學(xué)針對(duì)這一現(xiàn)象展開(kāi)如下探究：
【提出問(wèn)題】用山泉水配制氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁？白色沉淀物是什么物質(zhì)？
【作出猜想】I．氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
II．氫氧化鈉與山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)．
【查閱資料】不少山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣，碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，生成碳酸鈣、碳酸鈉和水．
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I，他的實(shí)驗(yàn)是取氫氧化鈉樣品，加入足量蒸餾水，攪拌后不出現(xiàn)渾濁．
【實(shí)驗(yàn)探究2】
（1）小紅取來(lái)少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到泡沫很少的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水．
（2）小黃取配制氫氧化鈉溶液出現(xiàn)的少量沉淀物，加入適量的稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)固體逐漸溶解，產(chǎn)生大量氣泡，由此推斷該白色沉淀物為碳酸鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
【實(shí)驗(yàn)反思】（1）用山泉水配制氫氧化鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀的原因是Ca（HCO3）2+2NaOH=CaCO3+↓+Na2CO3+2H2O．（用化學(xué)方程式表示）
（2）該山泉水經(jīng)過(guò)蒸餾（填操作名稱(chēng)），可用來(lái)配制氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．化學(xué)課上老師用脫脂棉包裹適量的過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網(wǎng)上，往脫脂棉上滴水，觀察到脫脂棉燃燒起來(lái)．同學(xué)們根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象開(kāi)展了如下探究：

（1）小明根據(jù)脫脂棉能燃燒，推測(cè)該反應(yīng)放出（填“放出”或“吸收”）熱量．
（2）小佳同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出了如下假設(shè)和驗(yàn)證：
【假設(shè)】有氧氣生成．
【驗(yàn)證】小佳準(zhǔn)備用圖1裝置（裝罝氣密性良好）驗(yàn)證，他的方法是：打開(kāi)活塞使水流入試管，將帶火星的木條放在導(dǎo)管口a處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)生了氧氣（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論）．
（3）小佳同學(xué)待試管內(nèi)固體完全溶解且不再有氣泡產(chǎn)生后，往試管內(nèi)加入少量二氧化錳，立即產(chǎn)生大量氣泡，由此可知過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液中含有過(guò)氧化氫．請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫氣體在二氧化錳作催化劑條件下分解的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）小王同學(xué)用圖2裝置，測(cè)量生成氧氣的體積．測(cè)量氣體體積讀數(shù)時(shí)，必須待試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫時(shí)進(jìn)行，應(yīng)選用圖2裝置中的B（填裝置的序號(hào)），理由是防止氣體冷卻時(shí)發(fā)生倒吸現(xiàn)象．
（5）發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)有過(guò)氧化鈉，不能（填“能”或“不能”）用水滅火；保存過(guò)氧化鈉要注意：密封放置在干燥處．

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