分析 (1)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析;
(2)根據(jù)堿的性質(zhì)來(lái)分析;
(3)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉;
(4)根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)來(lái)分析.
解答 解:(1)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,故填:澄清的石灰水變渾濁;
(2)氫氧化鈣溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅色,故填:指示劑;
(3)碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉;故填:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;
(4)碳酸鈣沉淀溶解,說(shuō)明碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈣,氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成了氯化鈉,所以一定有氯化鈣和氯化鈉,故填:CaCl2、NaCl.
點(diǎn)評(píng) 本題主要研究了由于反應(yīng)物的量不同導(dǎo)致的生成物就不會(huì)相同的具體反應(yīng),綜合性較強(qiáng).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “碳納米泡沫”由碳元素組成 | B. | “碳納米泡沫”和金剛石的性質(zhì)相同 | ||
C. | “碳納米泡沫”能被磁鐵吸引 | D. | “碳納米泡沫”能浮在水而上 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元素組成 | B. | 分子構(gòu)成 | C. | 實(shí)際用途 | D. | 存在狀態(tài) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬銅用來(lái)做導(dǎo)線 | B. | 酒精用作燃料 | ||
C. | 用氫氣球填充探空氣球 | D. | 用鐵鍋?zhàn)鲲?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),甲、乙溶解度相同 | |
B. | t2℃時(shí)甲、乙飽和溶液降溫到t1℃后,甲的溶液濃度比乙的溶液濃度大 | |
C. | t2℃時(shí),等質(zhì)量甲、乙溶液中甲含的溶劑多 | |
D. | 要從含有少量乙的甲溶液中得到較多的甲晶體,通過(guò)采用降溫結(jié)晶的方式 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與安全 | B 化學(xué)與生活 |
稀酸濺入眼睛--用大量水沖洗 進(jìn)入地窖--先做燈火實(shí)驗(yàn) | 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品--防止食品腐敗變質(zhì) 人體需要適量補(bǔ)鈣--防止患甲狀腺疾病 |
C.化學(xué)與能源 | D 化學(xué)與環(huán)保 |
化石燃料--煤、石油和天然氣 清潔能源--太陽(yáng)能、風(fēng)能等 | 減少汽車(chē)尾氣污染--提倡使用公共交通等 減少溫室氣體排放--利用水力、核能發(fā)電 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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