分析 【分析推理】
(1)根據(jù)所設(shè)計的實驗:向紅色固體中加入足量稀硫酸,由于銅不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)而Cu2O能與稀硫酸反應(yīng)生成銅和硫酸銅,反應(yīng)后溶液呈藍色說明固體中含有Cu2O;若無現(xiàn)象,則固體中只含有銅;
(2)根據(jù)碳與CuO發(fā)生反應(yīng),生成亮紅色固體和二氧化碳,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
【交流討論】
(1)根據(jù)燃燒的條件解答;
(2)根據(jù)CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應(yīng)前后各元素的化合價保持不變,利用質(zhì)量守恒定律解答.
解答 解:【分析推理】
(1)由于銅不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)而Cu2O能與稀硫酸反應(yīng)生成銅和硫酸銅,反應(yīng)后溶液呈藍色說明固體中含有Cu2O;若無現(xiàn)象,則固體中只含有銅;根據(jù)探究,取少量紅色固體于試管中,加入稀硫酸,固體不溶解,溶液仍為無色,則固體中只含有銅;同時也說明濾紙燃燒時的溫度低于1000℃;
(2)碳與CuO發(fā)生反應(yīng),生成亮紅色固體和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
【交流討論】
(1)將浸有硫酸銅溶液的濾紙點燃,剛開始不能燃燒,是因為沒有達到燃燒所需的最低溫度(著火點);
(2)CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物;此反應(yīng)前后各元素的化合價保持不變,故CuSO4受熱分解生成CuO和SO3.
故答案為:
【分析推理】
(1)銅;B;
(2)C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
【交流討論】
(1)沒有達到燃燒所需的最低溫度(著火點);
(2)SO3.
點評 在研究物質(zhì)組成時,通過定性的探究實驗不能確定某組成成分時,可通過定量研究加以判斷;定量研究時,質(zhì)量守恒思想是進行推斷的根本依據(jù).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的化學(xué)式為CH2 | |
B. | 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個數(shù)比為1:1:1 | |
C. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | |
D. | 丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為12:3:8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時,甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度 | |
B. | t2℃時,甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中含甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相等 | |
C. | 將t3℃的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t2℃時,都會析出晶體 | |
D. | 當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用工業(yè)酒精配酒出售 | B. | 用工業(yè)用鹽烹調(diào)食品 | ||
C. | 用純堿蒸饅頭 | D. | 晚上睡覺關(guān)閉門窗讓蜂窩煤爐燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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