9.下列實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?br />
  實驗?zāi)康?/TD>實驗方案 
 A 鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液 分別滴加稀鹽酸,振蕩,觀察是否產(chǎn)生沉淀
 B 除去CO中混有的CO2 將混合氣體通過灼熱的氧化銅
 C 鑒別純鋁和硬鋁 將兩者相互刻畫,比較硬度
 D 檢驗集氣瓶中是否集滿氧氣 將帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察木條能否復(fù)燃
A.AB.BC.CD.D

分析 硝酸銀能和稀鹽酸反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀和硝酸,硝酸鈉不能和稀鹽酸反應(yīng);
一氧化碳能和灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
兩種物質(zhì)通過相互刻劃可以比較硬度大小;
氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃.

解答 解:A、向兩種溶液中分別滴加稀鹽酸,振蕩,產(chǎn)生白色沉淀的原溶液是硝酸銀溶液,無明顯現(xiàn)象的原溶液是硝酸鈉溶液,該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />B、一氧化碳能和灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,將混合氣體通過灼熱的氧化銅時,一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />C、純鋁和硬鋁相互刻劃時,硬鋁上的痕跡不如純鋁上的痕跡明顯,說明硬鋁的硬度比純鋁大,該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />D、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)集滿,反之則沒有集滿,該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模?br />故選:B.

點評 檢驗集氣瓶中是否集滿氧氣,要注意應(yīng)該是把帶火星的木條放在集氣瓶口,不能伸入集氣瓶中.

練習(xí)冊系列答案
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19.下列化學(xué)用語書寫正確的是( 。
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20.如圖所示實驗操作中,錯誤的是(  )
A.
取用固體粉末
B.
加熱液體
C.
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D.
木炭在氧氣中燃燒

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17.如圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題.

(1)A中x=2;A粒子用化學(xué)用語可表示為:S2-
(2)由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知,B粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失(填得或失)電子.
(3)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,表示離子的是AD(填字母代號).

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4.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示,下列說法中不正確的是( 。
A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.乙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)結(jié)束時,甲、丁的質(zhì)量之比為8:1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.為測定某種鋁銅合金的質(zhì)量分?jǐn)?shù),探究小組進行了如表實驗:
 實驗端號 鋁銅合金的質(zhì)量(g) 加入稀硫酸的質(zhì)量 生成H2的質(zhì)量(g)
 實驗1 30 392 2
 實驗2 30 588 3
 實驗3 30 600 2
(1)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述與事實相符的是( 。
A.打開盛有濃硫酸的試劑瓶后,瓶口出現(xiàn)白霧
B.在真空罩中也能聽到鬧鐘的聲音
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生黑色的固體
D.向硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液有藍(lán)色沉淀生成

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18.粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等),某班同學(xué)在粗鹽提純實驗中.為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2,MgCl2一并除去,將教材中實驗方案修改設(shè)計如下,請據(jù)此回答問題:
(1)實驗操作A的名稱是過濾,該操作的目的是除去難溶性雜質(zhì).
(2)步驟⑥的作用是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉.
(3)小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多,請你為他找出理由:因為在實驗過程中有氯化鈉生成.

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14.近年來霧霾頻現(xiàn),大氣質(zhì)量堪憂.下列做法不利于保護大氣環(huán)境的是( 。
A.發(fā)展水力、風(fēng)力發(fā)電B.露天焚燒秸稈、樹葉
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