8.鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志,怎樣用鐵礦石煉鐵?某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)此展開實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與.
探究活動(dòng)一:一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)是否有鐵生成
資料摘要:在高溫條件下,一氧化碳跟氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行煉鐵.

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃罐里粉末的顏色由紅棕色逐漸變成黑色,同時(shí)觀察到澄清石灰水中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.
(2)試驗(yàn)時(shí),要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是防止一氧化碳對(duì)大氣的污染.
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)證明反應(yīng)后的玻璃管內(nèi)的固體含有鐵(寫出試驗(yàn)方法和現(xiàn)象)取樣品于試管,加入適量的稀鹽酸,可觀察到有氣泡冒出,證明含有鐵.
探究活動(dòng)二:測(cè)定本次試驗(yàn)中生成的鐵單質(zhì)的含量(質(zhì)量分?jǐn)?shù))
資料摘要:氧化鐵能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行試驗(yàn)】根據(jù)資料和已學(xué)知識(shí),小組同學(xué)按如下圖連接好裝置,在A裝置中加入一定量反應(yīng)后得到的固體粉末,滴入10%的稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止.(裝置氣密性良好,每步反應(yīng)或作用都是完全的).

(4)寫出A裝置中鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止的目的為了讓鐵全部參加反應(yīng).
(5)用上圖所示裝置B和C收集并測(cè)量氫氣的體積,其中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積,氫氣應(yīng)從f(填“e”或“f”)管通入.
(6)若試驗(yàn)過(guò)程中,滴加稀硫酸的量不足,測(cè)定的鐵單質(zhì)的含量將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“無(wú)影響”).

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物和生成物,分析實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化.根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)分析澄清石灰水的現(xiàn)象;
(2)根據(jù)一氧化碳是對(duì)大氣有污染的氣體分析;
(3)根據(jù)鐵與稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象來(lái)分析;
(4)鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
(5)為測(cè)定所收集氫氣的體積,則需要采用液體等量代換的方式,因此可以選用右圖這樣的裝置,短進(jìn)長(zhǎng)出,讓里面的水等量流到量筒內(nèi),通過(guò)量筒內(nèi)液體的體積判斷收集的氣體的體積;
(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程來(lái)分析.

解答 解:(1)由于在高溫下,一氧化碳將氧化鐵還原為鐵,同時(shí)生成了二氧化碳.所以,實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是紅色粉末變黑色;二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水.所以,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是:石灰水變渾濁;故填:黑;石灰水變渾濁;
(2)為了防止一氧化碳對(duì)大氣的污染,所以,實(shí)驗(yàn)時(shí)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈除去反應(yīng)剩余的CO.故填:防止一氧化碳對(duì)大氣的污染;
(3)采取以下方法:取樣品于試管,加入適量的稀鹽酸,可觀察到有氣泡冒出,證明含有鐵,故填:取樣品于試管,加入適量的稀鹽酸,可觀察到有氣泡冒出,證明含有鐵;
(4)鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.故填:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止的目的是為了讓鐵全部參加反應(yīng);故填:為了讓鐵全部參加反應(yīng);
(5)因?yàn)闅錃獠灰兹苡谒,可以通過(guò)壓強(qiáng)的變化利用排水法把水壓入量筒內(nèi),根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積,故進(jìn)氣管是短管f;故填:根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積;f;
(6)若試驗(yàn)過(guò)程中,滴加稀硫酸的量不足,則產(chǎn)生的氫氣偏少,計(jì)算出來(lái)分鐵的質(zhì)量也偏小,所以測(cè)定的鐵單質(zhì)的含量將偏小,故填:偏。

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和污染,屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)酒精燈;b試管.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中B(填標(biāo)號(hào),下同)與C組裝一套制取氧氣的裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.你所組裝的上述制取氧氣的裝置能(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,理由是反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)與液態(tài),反應(yīng)是在常溫下進(jìn)行的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.按要求用正確的化學(xué)符號(hào)回答
(1)2個(gè)氮原子2N;(2)3個(gè)亞鐵離子3Fe2+;
(3)硝酸銀AgNO3;   (4)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(5)天然氣的主要成分CH4;   (6)磁鐵礦的主要成分Fe3O4;
(7)某化合物由N、O兩種元素組成,且每個(gè)分子中含有2個(gè)N原子和3個(gè)O原子,該化合物的化學(xué)式是N2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.6月5日為“世界環(huán)境日”,今年我國(guó)的主題是“踐行綠色生活”,下列有關(guān)環(huán)境的說(shuō)法不正確的是( 。
A.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物
B.霧霾是一種自然現(xiàn)象,對(duì)人體健康影響不大
C.二氧化碳是主要的溫室氣體之一
D.汽車尾氣是城市空氣的污染源之一

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.二氧化氯(ClO2)是高效、低毒的消毒劑,常用語(yǔ)自來(lái)水生產(chǎn).回答下列問(wèn)題:
(1)工業(yè)上可用KClO3與Na2SO3在H2SO4存在下制得ClO2.其中Na2SO3和ClO2中的硫元素和氯元素的化合價(jià)分別是+4價(jià)、+4價(jià).
(2)實(shí)驗(yàn)室用NH4Cl、鹽酸、NaClO2(亞氯酸鈉)為原料,通過(guò)以下過(guò)程制備ClO2;

①點(diǎn)解時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4Cl+2HCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$3H2↑+NCl3
②溶液X中一定存在的陽(yáng)離子是Na+(填符號(hào)).
(3)電解生成的H2是一種常用的綠色能源,燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,與空氣混合遇明火發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.加碘食鹽中的“碘”是指( 。
A.碘原子B.碘分子C.碘離子D.碘元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具,如圖是元素周期表的一部分.

(1)氟的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00;
(2)表中第2周期的原子之所以在同一周期,是因?yàn)殡娮訉訑?shù)相同,通過(guò)觀察你可以發(fā)現(xiàn)該周期從左到右的遞變規(guī)律是核電荷數(shù)依次增大;
(3)13號(hào)元素中在化學(xué)反應(yīng)容易失去3個(gè)電子,畫出表中Z原子結(jié)構(gòu)示意圖
(4)X2-的核外電子排布與氬原子相同,X元素的符號(hào)是S2-
(5)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物名稱是氯化鈉,化學(xué)式為NaCl,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子(填“分子”、“原子”或“離子”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將A、B裝置連接,觀察到的現(xiàn)象是溶液由紫色變?yōu)榧t色.
(2)將A、C裝置連接,可觀察到澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)現(xiàn)用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,將A、E裝置連接時(shí),應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管c(選填“b”或“c”)相連接.檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是用燃著的木條靠近E瓶b導(dǎo)管口,木條火焰熄滅.
(4)用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,取下雙孔橡皮塞,將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由下至上依次熄滅,這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)密度比空氣大,化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒;不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一瓶氣體中只有一種元素,則該瓶氣體(  )
A.一定是一種單質(zhì)
B.一定是一種化合物
C.一定是一種混合物
D.既可能是一種單質(zhì),也可能是幾種單質(zhì)組成的混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案