【題目】（1）根據(jù)如圖回答下列問題：

①鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是_____；

②A、B 兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為_____；

③C、D、E中屬于陰離子的是_____。

（2）用“＞”或“＝”或“＜”或“≥”或“≤”填空：

①a mL酒精中加入b mL水，混合后的體積為c mL，則a+b_____c。

②a克鐵與b克氧氣充分反應(yīng)，得到c克四氧化三鐵，則a+b_____c。

【答案】質(zhì)子數(shù)不同 Na2O E ＞ ≥

【解析】

（1）①根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同。故填：質(zhì)子數(shù)不同；

②在化合物中，鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，所以二者組成的化合物的化學(xué)式為Na2O；故填：Na2O；

③C中質(zhì)子數(shù)＞電子數(shù)，屬于陽離子；D中質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)，屬于原子；E中質(zhì)子數(shù)＜電子數(shù)，屬于陰離子；故填：E；

（2）①由于分子間有間隔，amL酒精中加入bmL水，分子相互占據(jù)了空間，所以，混合后的體積為cmL，則a+b＞c；故填：＞；

②a克鐵與b克氧氣充分反應(yīng)，由質(zhì)量守恒定律可知，當(dāng)a克鐵與b克氧氣恰好完全反應(yīng)時，a+b＝c．當(dāng)a克鐵與b克氧氣不能恰好反應(yīng)時，a+b＞c．所以a、b、c的關(guān)系是：a+b≥c．故填：≥。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各句中表達(dá)的因果關(guān)系正確的是（　　）

A. 分子很小，所以分子之間沒有空隙

B. 原子是最小的微粒，所以原子在化學(xué)反應(yīng)中沒有發(fā)生變化

C. 相對原子質(zhì)量是一個比值，因此沒有確定的數(shù)值

D. 原子核所帶正電荷數(shù)等于核外電子所帶負(fù)電荷數(shù)，因此原子不顯電性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了酸與堿的化學(xué)性質(zhì)后，興趣小組的同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室的一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行如下探究。

探究Ⅰ（提出問題） 該氫氧化鈉溶液是否已經(jīng)變質(zhì)？

氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)的反應(yīng)方程式_________，___(填“是”或“不是”)復(fù)分解反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法1：取樣，滴加足量的______，

無氣體產(chǎn)生

氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

方法2：取樣，滴加氫氧化鈣溶液

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)。

探究Ⅱ（提出問題） 中和反應(yīng)過程中是否有能量變化？

（實(shí)驗(yàn)探究）

甲同學(xué)：取適量該氫氧化鈉溶液，滴加1~2滴酚酞，在溶液中插入溫度計，再逐滴加入稀鹽酸，邊滴加邊攪拌，測得溫度變化情況如圖所示。

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是____________；

②從圖像可知，中和反應(yīng)是____過程；請解釋BC段的成因__________。

乙同學(xué)：取少量氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了同樣的結(jié)論。小華同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)的結(jié)論不可信，你認(rèn)為她的理由是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是裝有濃硫酸的試劑瓶的標(biāo)簽。請計算：

（1）硫酸中氫原子、硫原子、氧原子個數(shù)比為_____；

（2）要把100 g該濃硫酸稀釋為溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的稀硫酸，需要加入水的質(zhì)量是_____g；

（3）稀釋濃硫酸時，應(yīng)該將_____（填“濃硫酸注入水”或“水注入濃硫酸”）中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室利用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）用裝置A制取氧氣、二氧化碳的化學(xué)方程式分別為： ______、 ______ ，發(fā)生裝置相同的理由是：______，收集氣體的方法是：___________ 。

（2）裝置B觀察到的現(xiàn)象是： ________ ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈷受熱易分解，能與酸性溶液反應(yīng)，可作涂料和清漆的干燥劑，制備方法為： 下列判斷正確的是（ ）

A. 金屬活動性順序中鈷在銅之后B. 氫氧化鈷可溶解于水

C. 為置換反應(yīng)，為復(fù)分解反應(yīng)D. 氫氧化鈷可干燥HCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)，已知化合物A、B中含有兩種相同的元素。它們之間的關(guān)系如圖所示，“一”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答：

（1）寫出“C一B”、A與D反應(yīng)且有淺綠色溶液生成的化學(xué)方程式。_____________、__________________

（2）說出物質(zhì)A的一種具體用途。_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是( )

A. 反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變

B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2：1

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀鹽酸、高錳酸鉀、石灰石、火柴、藥匙、棉花、鑷子及下列儀器：

（1）若利用上述儀器和藥品制取氧氣，還需要補(bǔ)充一種儀器是①_____（填儀器名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為②_____。檢查裝置氣密性的原理是：試管內(nèi)空氣受熱膨脹，氣壓③_____，④_____外壓，在壓強(qiáng)差的作用下，試管內(nèi)氣體逸出。

（2）若利用上述儀器和藥品制取并檢驗(yàn)二氧化碳，為了便于隨時添加液體藥品，需要①_____更換成②_____，還需要補(bǔ)充一種溶液，該溶液的俗稱是③_____。④請連接圖中的A、B，并將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整__________。B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是⑤_____。

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