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14.如圖所示為實驗室常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).某學校兩個化學實驗探究小組的同學欲用他們完成各自的探究實驗.

(1)甲組同學以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣,因鹽酸揮發(fā)出少量的氯化氫氣體,導致制取的氣體不純,現欲制備并收集一瓶比較干燥、純凈的氫氣,回答下列問題:
①所選儀器的連接順序為ADCF.
②反應裝置中生成氫氣的化學方程式Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
③鋅與稀鹽酸混合后,隨著反應的進行,溶液的質量將增大.(填“增大”“減小”“不變”“無法判斷”之一)
(2)乙組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑)制備氧氣,并對某有機物固體樣品(CxHy)的組成進行分析探究,所選儀器按“A→C1→G→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接,(C1,C2為濃硫酸洗氣瓶),實驗前檢驗裝置氣密性,所設計的實驗裝置中氣體流向是從左向右.使該有機物固體樣品在純氧氣中充分燃燒,觀察現象,收集有關實驗數據,試回答下列問題:
①儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②若裝置中沒有連接儀器C1,利用C2反應前后的質量變化測算出的該有機物樣品中氫元素的質量與實際值比較將偏大(填“偏小”“偏大”“基本一致”之一).
③儀器G的玻璃管中放入一定質量的有機物固體樣品,有機物樣品充分燃燒后,測得儀器C2質量增加ag,儀器D質量增加bg,則試推算該有機物樣品(CxHy)的化學式中x、y的比值:$\frac{x}{y}$=$\frac{9b}{44a}$.(用含a和b的代數式表示).

分析 (1)①根據實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氫氧化鈉會與氯化氫反應,濃硫酸具有吸水性,氫氣密度比空氣小進行分析;
②根據鋅和鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣進行分析;
③根據每65份質量的鋅會生成2份質量的氫氣進行分析;
(2)①根據過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
②根據濃硫酸具有吸水性進行分析;
③根據濃硫酸會吸收水,氫氧化鈉會吸收二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)①實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氫氧化鈉會與氯化氫反應,濃硫酸具有吸水性,氫氣密度比空氣小,所以所選儀器的連接順序為ADCF;
②鋅和鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,化學方程式為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
③每65份質量的鋅會生成2份質量的氫氣,所以鋅與稀鹽酸混合后,隨著反應的進行,溶液的質量將增大;
(2)①過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②濃硫酸具有吸水性,所以若裝置中沒有連接儀器C1,水蒸氣會進入C2中,濃硫酸吸收的水的質量增大,所以利用C2反應前后的質量變化測算出的該有機物樣品中氫元素的質量與實際值比較將偏大;
③濃硫酸會吸收水,氫氧化鈉會吸收二氧化碳,所以生成水的質量為ag,生成二氧化碳的質量為bg,推算該有機物樣品(CxHy)的化學式中x、y的比值:$\frac{x}{y}$=(ag×$\frac{12}{44}$×$\frac{1}{12}$):(bg×$\frac{2}{18}$)=$\frac{9b}{44a}$.
故答案為:(1)①ADCF;
②Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
③增大;
(2)①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②偏大;
③$\frac{9b}{44a}$.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.分類是學習化學的方法之一,下列物質按單質、鹽、混合物的順序排列的是( 。
A.氦氣、純堿、空氣B.鋼、碳酸鈣、天然氣
C.鐵、燒堿、干冰D.銅、石油、熟石灰

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5.下列微粒中,能表示2個氧原子的是(  )
A.2OB.2O2-C.H2OD.2O2

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2.宏觀與微觀相結合是化學學習的重要觀念之一.圖1為兩個燒杯中溶液溶質的微觀示意圖.

(1)在甲乙兩燒杯中物質混合時,除混合后的燒杯壁上明顯感覺溫度升高外,溶液未出現其他明顯現象,則X的符號是OH-,發(fā)生的化學反應方程式HCl+KOH=KCl+H2O;
(2)在實驗時,先將一種溶液倒入一個大燒杯中,而后將另一溶液緩緩滴加到大燒杯中并不斷攪拌,同時測定溶液的pH,滴加溶液的質量與大燒杯中溶液pH的關系如圖2所示:則滴加的溶液是甲燒杯(填“甲燒杯”或“乙燒杯”);若完全混合后溶液pH如A點所示,請在圖1“混合后”的燒杯中畫出溶質微觀示意圖.

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9.某同學從金屬活動順序表中知道鈉位于銅的前面,認為鈉應該可以把銅置換出來,可是將鈉投入硫酸銅溶液中沒有把銅置換出來,而是產生了無色氣泡和藍色沉淀.該同學對此現象產生了興趣并進行了如下探究:
【查閱資料]鈉的化學性質非;顫,常溫下就能被空氣中的氧氣氧化,且能與水迅速反應生成一種堿和一種氣體.
【分析與討論】
(1)在實驗室中通常將鈉保存在煤油里,煤油的作用是將鈉與氧氣和水隔絕
(2)已知:在一個化學反應中,如果有元素化合價的升高,同時就有元素化合價降低.對于鈉與水反應的生成物,甲同學猜想是NaOH和H2,乙同學猜想是NaOH和O2,你認為乙同學的猜想不合理,請從化合價的角度解釋原因:若生成NaOH和O2,則該反應中鈉元素的化合價由0價升高到+1價,氧元素的化合價由-2價升高到0價,只有元素化合價升高,沒有元素化合價降低.
【解釋與結論】將鈉投入硫酸銅溶液中,產生的氣體是H2(填化學式)并寫出產生藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【知識拓展】根據金屬活動順序表推測K、Ca不能(填能或不能)把硫酸銅溶液中銅置換出來.

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19.如圖1是實驗室常用的裝置,請根據要求回答問題:

(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,應選用的氣體發(fā)生裝置是A(填裝置序號).反應結束后,若要過濾分離出二氧化錳,除了玻璃棒外,還需要補充的玻璃儀器名稱是燒杯、漏斗.
(2)實驗室可用氯化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取氨氣(NH3),選用的氣體發(fā)生裝置是B(填裝置序號).
(3)如圖2中的C、D、E三種裝置,均可用如圖的F裝置代替,若用圖2中的F裝置進行排水法收集O2,可先在F裝置中裝滿水,然后將O2從F裝置的a(填“a”或“b”)口通入.
(4)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅色,加熱后溶液又變成紫色.用化學方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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6.下列說法中,正確的是( 。
A.濃鹽酸和濃硫酸都需要密封保存,都具有揮發(fā)性
B.氧化鐵、碳酸、氧氣都含氧元素,都屬于氧化物
C.氫氧化鈉、氫氧化鈣都能與酸反應,都能改良酸性土壤
D.氯化銨、硝酸銨、硫酸銨都是含銨根離子的鹽,都能與可溶性堿反應

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3.用化學符號表示:
(1)汞元素Hg;           (2)2個亞鐵離子2Fe2+;
(3)最簡單的有機物CH4;       (4)人體缺少Zn元素嚴重時會得侏儒癥.

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4.化學用語是學習化學的基本工具.請用化學符號或化學式填空:
(1)+3價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$;        
(2)氦氣He;
(3)天然氣的主要成分CH4;      
(4)硝酸銨中的陽離子NH4+

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