8.實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質(zhì),根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.

(1)寫出加熱氯酸鉀和二氧化錳實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.A圖中試管口略向下傾斜的原因為防止液體倒流入試管,引起試管的炸裂.
(2)按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒(或火星四射或生成黑色固體或放出熱量);,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,做該實驗時在集氣瓶內(nèi)裝一些水,原因是防止生成的熔融物炸裂瓶底.實驗時發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,可能的原因有(答兩條):
鐵絲表面的銹可能沒有除去;氧氣純度可能不夠.
(3)實驗室要制取1.6g氧氣,至少需多少克含過氧化氫5%的稀溶液?

分析 (1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;根據(jù)給固體藥品加熱時的注意事項進行分析;
(2)根據(jù)鐵絲燃燒時的現(xiàn)象和注意事項分析解答;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,由生成氧氣的質(zhì)量,由反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計算出需要5%的過氧化氫溶液的質(zhì)量即可.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;給固體藥品加熱時,試管口應(yīng)略向下傾斜,防止冷凝液倒流入試管,引起試管的炸裂;
(2)鐵絲在盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體;細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的原理是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,為了防止生成的熔融物炸裂瓶底,集氣瓶中放入少量水或鋪一層細沙;鐵絲在氧氣不燃燒的原因可能是鐵絲太粗或鐵絲生銹或氧氣濃度太低等;
(3)設(shè)需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液的質(zhì)量為x,
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
68                           32
5%x                      1.6g
$\frac{68}{32}$=$\frac{5%x}{1.6g}$
x=68g.
答:至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液68g;
故答案為:(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;防止液體倒流入試管,引起試管的炸裂;(2)觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒(或火星四射或生成黑色固體或放出熱量);3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;防止生成的熔融物炸裂瓶底;鐵絲表面的銹可能沒有除去;氧氣純度可能不夠;(3)68g.

點評 此題考查知識點較多,可依據(jù)已有的知識進行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.根據(jù)如圖回答問題:

(1)寫出圖中標號儀器名稱:③水槽
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置AD或AF(填序號),反應(yīng)文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.檢驗裝置氣密性時,除了用手緊握的方法外,還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管(或用酒精燈微熱試管等);
(3)實驗室可用二氧化錳固體與過氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣,為了得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C;反應(yīng)文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(4)用N裝置做硫在氧氣中燃燒實驗,燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住并震蕩(注氫氧化鈉會與二氧化硫反應(yīng)),若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(如甲圖),其原因是二氧化硫被氫氧化鈉溶液吸收,集氣瓶內(nèi)壓強減小,在外界大氣壓的作用下,玻璃片被“托住”;
(5)為完成上述實驗,用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中a處(填a或b)刻度線保持水平.
(6)在實驗室中,集氣瓶被稱做“萬能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請仔細觀察下列(F~K)各個裝置的特點回答問題:

①實驗室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從b口進入(填導(dǎo)管口符號).
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體,應(yīng)選用K裝置.
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用H裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.現(xiàn)有下列五種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空:
A、干冰  B、氮氣  C、硫酸銅  D、活性炭  E、二氧化錳
(1)燈泡中充入B可以延長使用壽命;
(2)市售凈水器有些是利用D來吸附、過濾水中的雜質(zhì);
(3)E可作氯酸鉀分解的催化劑;
(4)A可用作人工降雨;
(5)C溶于水后形成的溶液呈藍色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.小明、小強和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后來到化學(xué)實驗室親自進行了探究,如圖是他們分別設(shè)計的實驗,請你與他們一起進行探究,并回答:

(1)小明的實驗所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小強的實驗中有一處明顯的錯誤是圖中左物右碼放顛倒了.
(3)在反應(yīng)結(jié)束后天平顯示的是不平衡.請你幫助小峰分析其原因是小峰反應(yīng)生成氣體逸散于空氣中.
(4)請從原子的角度解釋“質(zhì)量守恒”的原因:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.蠟燭燃燒、鐵生銹、呼吸、森林火災(zāi)、酒和醋的釀造以上這些變化都屬于化學(xué)變化,它們的共同點是氧化反應(yīng)、放熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答(均填序號)

(1)屬于陽離子的是B,離子符號是Mg2+,屬于原子的是CD.
(2)上述微粒中化學(xué)性質(zhì)相似的是AB.
(3)上述微粒中屬于同種元素的是BD.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.寫出下列反應(yīng)的表達式(用化學(xué)式表示)
①鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
②電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
③磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
④實驗室用高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
其中屬于化合反應(yīng)的是①③(填序號,下同)屬于分解反應(yīng)的是②④屬于氧化反應(yīng)的是①③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.含有二氧化鈦(TiO2)的混凝土或瀝青可以凈化空氣,成為治理霧霾的新型材料.二氧化鈦中鈦元素的化合價為(  )
A.+4B.+3C.+2D.+1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.酒精燃燒B.玻璃破碎C.糖溶于水D.液氧汽化

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同步練習(xí)冊答案