下表是Ca(OH)2 和NaOH的溶解度數(shù)據(jù).請回答下列問題:
溫度/℃020406080100
溶解度(g)Ca(OH)20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
(1)依據(jù)如表數(shù)據(jù),繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,如圖中能表示NaOH溶解度曲線的是
 
(填序號).
(2)要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,下列具體措施中正確有
 
(填序號).
①加入氫氧化鈣  ②升高溫度   ③降低溫度  ④加入水   ⑤蒸發(fā)水后再恢復到原溫度
(3)20℃時,191g飽和NaOH溶液,加熱蒸發(fā)10g水后,再恢復到20℃,可析出NaOH晶體的質(zhì)量為
 
g.
(4)現(xiàn)有60℃時含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH固體,應采取的物理方法是
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的溶解度隨著溫度變化而變化的情況可以判斷物質(zhì)的溶解度曲線;
(2)飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化;
(3)根據(jù)物質(zhì)的溶解度、飽和溶液的質(zhì)量可以計算蒸發(fā)一定質(zhì)量的溶劑時析出溶質(zhì)的質(zhì)量;
(4)從溶液中結(jié)晶的方法有兩種:蒸發(fā)結(jié)晶和降溫結(jié)晶,物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較小時,應該用蒸發(fā)結(jié)晶;物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大時,應該用降溫結(jié)晶.
解答:解:(1)由表中數(shù)據(jù)可知,氫氧化鈉的溶解度隨著溫度的升高而增大,氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,如圖中能表示NaOH溶解度曲線的是A.
故填:A.
(2)因為氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,可以采取的方法是:加入氫氧化鈣,升高溫度,蒸發(fā)水后再恢復到原溫度.
故填:①②⑤.
(3)20℃時,氫氧化鈉的溶解度是91g,設可析出NaOH晶體的質(zhì)量為x,
100g:91g=10g:x,
x=9.1g,
故填:9.1.
(4)因為氫氧化鈉的溶解度受溫度影響較大,所以若要得到較純凈的NaOH固體,應采取的物理方法是降溫結(jié)晶后再過濾.
故填:降溫結(jié)晶,過濾.
點評:溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗室欲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的KNO3溶液,現(xiàn)實驗室只有含少量NaCl的KNO3固體藥品.
(1)查閱KNO3和NaCl的溶解度曲線如圖.50℃時,將85.5g固體藥品溶于100g水中,得到的是KNO3
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)小明用提純后的KNO3固體配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的KNO3溶液,其操作步驟是:計算、
 
、裝瓶貼標簽.
經(jīng)檢測,小明所配溶液中KNO3溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是
 

①KNO3固體仍然不純       ②溶解前,燒杯中有少量水
③量取水時,俯視讀數(shù)      ④裝瓶時,有少量溶液灑出.
(3)小紅提出,也可用一定量20℃時31.6%的KNO3溶液稀釋配制5%的溶液,你認為是否可行?
 
(填“行”或“不行”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).取25g石灰石樣品(假設雜質(zhì)既不溶于水,也不與其它物質(zhì)反應),向其中加入146g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,恰好完全反應,稱得固液混合物的質(zhì)量為162.2g.請回答下列問題:
(1)寫出反應的化學方程式
 
;
(2)列出求解該樣品中參加反應的碳酸鈣質(zhì)量(x)的比例式
 
;
(3)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(4)向反應后的固液混合物中加入142.8水,充分攪拌后過濾,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(5)用36.5%的濃鹽酸配制146g上述實驗所用的稀鹽酸,需要加水的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

老師用如圖所示裝置為同學們做了一個實驗.A裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;B裝置中盛有足量鐵粉;C裝置中盛有足量的稀鹽酸.
(1)關閉活塞K,當將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是
 
;A裝置發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)立即打開活塞K,一段時間后,關閉活塞K,B裝置中發(fā)生反應的化學方程式為
 
;在整個實驗過程中,可以觀察到裝置C中的實驗現(xiàn)象是
 

(3)有同學認為A中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因可能是二氧化碳溶于水中導致的結(jié)果,為證明此觀點是否正確,可取少量A中反應后的溶液,向其中滴加
 
溶液,若觀察到有
 
,可證明此觀點錯誤.

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科目:初中化學 來源: 題型:

構(gòu)建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法,下面是某同學整理的關于碳酸鈉化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡,能相互反應的物質(zhì)之間用短線“-”表示,通過一步反應能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之前和箭號“→”表示(從反應物指向生成物).A、B屬于不同類別的化合物.

請?zhí)顚懴铝袡M線:
(1)該同學將A物質(zhì)的溶液滴加到碳酸鈉溶液中,觀察到有無色氣泡冒出,則A物質(zhì)可能是
 
(填寫一種物質(zhì)的化學式).
(2)該同學歸納了,能夠與碳酸鈉溶液反應生成白色沉淀的B物質(zhì)有多種,請選取其中一種,寫出其與碳酸鈉溶液反應的化學方程式
 
;除你選取的物質(zhì)所屬類別外,B物質(zhì)還可能屬于
 
(填寫物質(zhì)類別).
(3)知識網(wǎng)絡總是在不斷的補充完善,該同學發(fā)現(xiàn),有一種物質(zhì)既能與碳酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,又能與硫酸鈉發(fā)生雙向轉(zhuǎn)化,這種物質(zhì)是
 
(填寫化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某陰離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則x的數(shù)值可能是
 

A.17    B.18    C.19     D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用適當?shù)幕瘜W符號表示:
①3個銅原子
 
;②2個二氧化硫分子
 
;③地殼中含量最多的金屬元素
 
;④2個硫酸根離子
 
;⑤氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 

(2)如圖是某礦泉水標簽上的一部分.
①表中所列部分共含有
 
種元素;
②Ca2+中“2”的含義是
 
;
(3)寫出鹽酸除鐵銹的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用括號中的試劑除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑正確的是
 

A.除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉(氯化鈣溶液)  B.除去一氧化碳氣體中的二氧化碳(灼熱的氧化銅)
C.除去碳粉中的銅粉(稀硫酸)    D.除去硫酸亞鐵溶液中混有的硫酸銅(
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

鈣元素對人類生命和生活具有重要意義.
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素的相對原子質(zhì)量為
 

(2)兒童缺鈣可能會導致
 
(填“貧血癥”或“佝僂病”).
(3)青少年正處于生長發(fā)育時期,醫(yī)生建議不僅要補充鈣元素,還有多吃蔬菜和水果,這是因為蔬菜水果中富含
 
(填六大基本營養(yǎng)素之一)
(4)氧化鈣能做干燥劑,理由:
 
(用方程式表示).
(5)熟石灰的化學式為
 
,它可用于制備補鈣劑CaCO3其中碳元素的化合價為
 

(6)“冰洲石”(主要成分為CaCO3)制成的工藝品不能與鹽酸接觸,用化學方程式表示其原因:
 

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