3．如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下列說(shuō)法正確的是A．

A．生成物可能都是氧化物     B．●●中元素的化合價(jià)反應(yīng)前后不變
C．此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)     D．此反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變．

分析 A、根據(jù)生成物的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；
B、化合價(jià)為一種元素與其它元素化合時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種性質(zhì)，對(duì)比反應(yīng)前后所含元素的物質(zhì)組成，判斷元素化合價(jià)的變化；
C、根據(jù)反置換反應(yīng)的定義分析；
D、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的構(gòu)成及變化，分析原子的變化．

解答 解：A、由兩種生成物的微觀構(gòu)成可知，每種生成物都是由兩種元素組成，如果其中一種元素是氧元素，就屬于氧化物．故A說(shuō)法正確；
B、由反應(yīng)的微觀示意圖，組成單質(zhì)B的元素在反應(yīng)后與其他元素組成了化合物，元素的化合價(jià)一定發(fā)生了變化．故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，此反應(yīng)的生成物是兩種化合物，此反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)．故C說(shuō)法不正確；
D、由應(yīng)前后微粒的構(gòu)成及變化可知，反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變．
故選A．原子的種類和數(shù)目．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)用微觀模型示意圖表示，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫”（鍍金）含有金、鐵（其他成分忽略不計(jì)）．某同學(xué)取一定質(zhì)量的鐵畫邊角料，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生0.3gH2，剩余固體質(zhì)量為0.1g．
請(qǐng)計(jì)算：（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）樣品中鐵的質(zhì)量．
（2）樣品中金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列數(shù)據(jù)是一些物質(zhì)的pH，其中呈堿性的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案不能達(dá)到目的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)?zāi)呈澄镏惺欠窈械矸?/TD>將碘液滴入食物樣品中，看是否變藍(lán)色
B區(qū)分SO2和CO2兩種氣體將氣體通入高錳酸鉀溶液，觀察是否褪色
C測(cè)某溶液的酸堿度滴入酚酞試液，觀察溶液顏色的變化
D除去固體氯化鉀中少量的二氧化錳加水溶解后，過(guò)濾，蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．金屬材料在現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍．
（1）鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強(qiáng)的抗腐蝕性，其原因是常溫下鋁和氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進(jìn)一步氧化；鋁元素?cái)z入過(guò)多會(huì)引起“老年癡呆癥”，請(qǐng)對(duì)生活中減少鋁元素的攝入提一條合理建議生活中要少用鋁制餐具．
（2）全世界每年冶煉金屬量最多的是鋼鐵，而每年總產(chǎn)量的$\frac{1}{10}$被銹蝕，造成很大的浪費(fèi)． 鐵生銹是鐵與氧氣、水分共同作用的結(jié)果，請(qǐng)寫出一種防止鐵制品生銹的具體方法涂油．
（3）目前，工業(yè)上以煉鋅廠的煙道灰（主要成分為ZnO，另含少量Fe2O3、CuO、SiO2、MnO等）為原料可生產(chǎn)草酸鋅晶體（ZnC2O4•2H2O）．

查閱資料：ZnO、MnO均不溶于水，可溶于酸生成+2價(jià)的鹽，SiO2不溶于水也不溶于酸；
請(qǐng)問(wèn)答：
①在酸浸操作過(guò)程中需不斷攪拌，其作用是充分反應(yīng)．
②經(jīng)過(guò)系列除雜操作后，獲得的溶液中主要成分為ZnCl2，加入（NH4）2C2O4后生成草酸鋅晶體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnCl2+（NH4）2C2O4═ZnC2O4↓+2NH4Cl．
③上述流程中操作②名稱為過(guò)濾，該過(guò)程中需要使用的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置，請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）A裝置中儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制氧氣可采用兩種方法：方法一：加熱高錳酸鉀；方法二：分解過(guò)氧化氫．請(qǐng)回答：
①加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用方法二制氧氣，常加入MnO2的目的是催化化學(xué)反應(yīng)．
②從節(jié)能、環(huán)保的角度看，應(yīng)選擇方法二制取氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，反應(yīng)原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（寫化學(xué)方程式）．應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填裝置編號(hào)），收集裝置為F，應(yīng)從⑧（填序號(hào)）管口進(jìn)氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．實(shí)騎室用大埋石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)結(jié)束后過(guò)慮得一無(wú)色溶液，為了研究所得溶液的成分，某小組同學(xué)取該溶液57.2g，向其中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，并測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中的pH變化，繪制如圖1．請(qǐng)回答：
（1）寫出A-B過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（2）B-C過(guò)程的pH=7；
（3）B-C過(guò)程中與碳酸鈉反應(yīng)的物質(zhì)（x）的比例為$\frac{106}{50g×10.6%}$=$\frac{111}{x}$；
（4）C點(diǎn)時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%；
（5）請(qǐng)繪制出在加入碳酸鈉的過(guò)程中產(chǎn)生沉淀的變化曲線圖（如圖2）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．最近，美國(guó)田納西州橡樹嶺國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家，正在研究以納米金屬作為發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料．
如：用鐵、鋁來(lái)代替汽油、柴油燃料，有望成為新型清潔能源．請(qǐng)你回答：
（1）請(qǐng)寫出除上述金屬外，你學(xué)過(guò)另一種金屬在空氣中燃燒的化學(xué)方程式：2Zn+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2ZnO．
（2）以納米金屬作為燃料，你認(rèn)為在此過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化方式為：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在20℃和40℃時(shí)，分別向100g水中加入相同質(zhì)量的甲和乙，充分溶解后的現(xiàn)象如圖所示．下列圖象中能正確表示甲、乙的溶解度隨溫度變化趨勢(shì)的是（　　）
A．B．C．D．

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