6.化學(xué)與人類生活息息相關(guān),請回答下列問題:
(1)生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是灼燒聞氣味
(2)可用碘水(填名稱)來檢驗大米、面粉等食物中是否含有淀粉.
(3)長期飲用硬水對人體健康不利.生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸
(4)鐵元素是人體必需的一種微量元素.食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血.
(5)炒菜時油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕氧氣.

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異、物質(zhì)的檢驗方法以及化學(xué)與人體健康和滅火的知識進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)羊毛的成分是蛋白質(zhì),灼燒有燒焦羽毛的氣味,而棉花的成分是纖維素,灼燒沒有燒焦羽毛的氣味,故生活中鑒別羊毛絨和棉線的方法是灼燒聞氣味,故填:灼燒聞氣味;
(2)可用碘水來檢驗大米、面粉等食物中是否含有淀粉,故填:碘水.
(3)生活中降低水的硬度可采用的方法是加熱煮沸,故填:加熱煮沸.
(4)食用“加鐵醬油”可預(yù)防貧血,故填:貧血.
(5)炒菜時油鍋中的油不慎著火,用鍋蓋將其蓋滅能隔絕氧氣,故填:隔絕氧氣.

點評 本題考查的是化學(xué)與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列對初中化學(xué)知識的總結(jié),錯誤的是( 。
A.化學(xué)基本反應(yīng)類型包括化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)四種
B.六大基本營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水
C.由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
D.遇到火災(zāi)時,用濕毛巾捂住口鼻,匍匐逃離火災(zāi)現(xiàn)場

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有六種物質(zhì)①二氧化碳 ②熟石灰 ③鹽酸 ④碳酸氫鈉 ⑤甲烷⑥苛性鈉  請選擇
合適的物質(zhì)的序號填空:
(1)可用于治療胃酸過多癥的是④;
(2)農(nóng)業(yè)上常用來降低土壤酸性的是②;
(3)天然氣的主要成分是⑤;
(4)能用來滅火的是①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列圖象中能正確反映變化關(guān)系的是(  )
A.
過氧化氫制取氧氣
B.
氯酸鉀制取氧氣
C.
將二氧化碳通入石灰水中
D.
20℃,向一定的接近飽和的氯化鈉溶液中加氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題.
(1)在實驗室里,利用CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O來制取二氧化碳.
①要制取總質(zhì)量為4.4g的二氧化碳,理論上需要73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸跟足量的大理石反應(yīng);
②組裝制取裝置時,可選用所給儀器中的a、b、g、h、j、l、m、n和c;
③用上述裝置制取二氧化碳,當(dāng)瓶口有氣泡產(chǎn)生時說明集氣瓶b內(nèi)已經(jīng)收集滿二氧化碳?xì)怏w.
(2)在實驗室里,用高錳酸鉀來制取氧氣時,除合理選用如圖儀器外,還必須補充的玻璃儀器是試管;
(3)在實驗室里組裝制取氣體的裝置時,要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和氣體的性質(zhì)來選擇合適的儀器.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.氨水(NH3•H2O)也是常見的堿,是由NH3溶于水形成的溶液.氨水很不穩(wěn)定,容易放出有刺激性氣味的NH3.根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)NH3中N的化合價-3; 
(2)氨水的pH>7(填“>”或“<”或“=”);
(3)NH3•H2O在水溶液中解離出來的離子有NH4+、OH-;
(4)打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說明分子是不斷運動的.
(5)寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O.
(6)將一片干燥的紅色石蕊試紙和一片濕潤的紅色石蕊試紙分別放入兩瓶干燥的NH3中,現(xiàn)象是:干燥的紅色石蕊試紙不變色,濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)色.
(7)NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng),反應(yīng)過程可用下列示意圖表示(注:表示氮原子, 表示氧原子,表示氫原子;各物質(zhì)未配平).請分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個數(shù)之比為4:5.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某溶液含有Cu(NO32和AgNO3,將該溶液分為等質(zhì)量若干份,向每份溶液中加入質(zhì)量不等的鐵粉,充分反應(yīng)過濾(不考慮由于另一種金屬的覆蓋而使得內(nèi)部金屬不能完全參加反應(yīng)),某化學(xué)小組繪制了所得溶液中溶質(zhì)的種類與所加鐵粉質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:
(1)當(dāng)所加鐵粉的質(zhì)量分別為m1、m2時,所得溶液中Cu(NO32質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為x、y,則x<y (填>、=或<);
(2)當(dāng)溶液中溶質(zhì)種類為2種時,則過濾后濾紙上金屬單質(zhì)種類為1或2種.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.分別將下列各組物質(zhì)同時加到足量的水中,能得到無色透明溶液的是(  )
A.NaNO3NaCl  H2SO4B.CaCO3   NaOH   Na2SO4
C.BaCl2   NaNO3  CuSO4D.AgNO3   Na2SO4NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如圖實驗方案.結(jié)合實驗方案回答下列問題:
(1)步驟①中,金屬X是鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵.

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同步練習(xí)冊答案