【題目】某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，用于檢驗二氧化碳的性質(zhì)。緩緩?fù)苿幼⑸淦骰钊�，滴入稀硫酸后，在眼藥水瓶中即可產(chǎn)生二氧化碳氣體，下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 該實驗中也可用濃鹽酸代替稀硫酸

B. 上下兩片濾紙條變紅，只能證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸

C. 該實驗?zāi)茯炞C二氧化碳通常不能燃燒，也不支持燃燒

D. 該微型實驗具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點

【答案】AB

【解析】

A、用濃鹽酸代替稀硫酸后，由于弄鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出來的氯化氫氣體影響后面的實驗，故不能，故錯誤；

B、該實驗中兩片試紙下面的先變紅，上面的濾紙后變紅，不僅可以說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，而且可以說明二氧化碳的密度比空氣的密度大，故錯誤；

C、該實驗中燃著的木條熄滅說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故正確；

D、該微型實驗具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點，故正確。故選AB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推斷題:A、B……H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B和H是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

E____________、 B____________,

（2）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________________________________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．

（1）利用如圖所示的裝置可以探究水的組成．通電一段時間后，兩試管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為2:1，經(jīng)檢驗，甲氣體是________，此實驗說明水是由________組成的．

（2）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是________．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法________．

（3）自來水消毒過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示：上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是________（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖所示關(guān)系的是（ ）

A

B

C

D

X

化合反應(yīng)

化合反應(yīng)

純凈物

燃燒

Y

氧化反應(yīng)

分解反應(yīng)

混合物

氧化反應(yīng)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）幾名同學(xué)對蠟燭火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的一些步驟。

（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖甲所示，這證明外焰溫度最高，你認為原因是__________________。

（2）向焰心處斜向插入一支細短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，如圖乙所示，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是無色。氣體具有___________性。

（3）猜想和驗證：

（查閱資料）石蠟不完全燃燒時可能產(chǎn)生一氧化碳。常溫下，一氧化碳為無色、無味、難溶于水的可燃性氣體，燃燒時發(fā)出藍色火焰。

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

猜想①：焰心氣體含有石蠟蒸氣

取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，然后再在導(dǎo)管的另一端做點火試驗。一段時間后，取下長玻璃管，打開濕毛巾，觀察。

____________________

假設(shè)①成立

猜想②：焰心氣體含有一氧化碳氣體

________________________________________

假設(shè)②成立

（4）反思：酒精燈的火焰也分為三層，通常用外焰給物質(zhì)加熱，請寫出酒精完全燃燒生成

二氧化碳和水的文字表達式：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)字化實驗設(shè)備含：傳感器——數(shù)據(jù)采集器——計算機——應(yīng)用軟件，它可將實驗過程中某些因素（酸堿性、濃度、氣壓等）的變化以數(shù)據(jù)、圖像的形式呈現(xiàn)出來。

（查閱資料）

（1）. 在0℃，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，1體積水可以溶解1體積的二氧化碳。

（2）. 酸堿度描述的是水溶液的酸堿性強弱程度，用pH值來表示。pH值越小，酸性越強，pH值越大，堿性越強。

（一）探究二氧化碳與水反應(yīng)

（1）圖1中可觀察到甲試管里的顏色變化_______________，該反應(yīng)的符號表達式為______。你認為該同學(xué)驗證CO2能與水反應(yīng)的方法是通過證明_____

（填序號）。 A. 反應(yīng)物被消耗 B.有新物質(zhì)生成

其中乙試管的作用是_______________。

（2）由圖2坐標(biāo)圖中的曲線可知，燒杯內(nèi)溶液的酸性逐漸變_____（選填“強”或“弱”）。

（3）某興趣小組的同學(xué)采取圖3裝置探究CO2能與水反應(yīng)。

①甲同學(xué)按如圖3所示的實驗，打開瓶塞，迅速將燒杯中的水倒入瓶中并擰緊瓶塞，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)軟塑料瓶變癟。得出結(jié)論：CO2能與水反應(yīng)。請你解釋塑料瓶變癟的原因是：___________。

②乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗，還不足以證明CO2能與水反應(yīng)。乙同學(xué)的理由是： __________。

（二）探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物

（4）如圖4所示，用注射器在蠟燭外焰部位抽氣并振蕩，可觀察到_______________，證明反應(yīng)生成了二氧化碳。若將干冷的燒杯罩在火焰上方，觀察到_______________，證明反應(yīng)生成了水。

（5）如圖5所示，蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒，同時監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線如坐標(biāo)圖所示，曲線________ （選填“a”、“b”、“c”）能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。

（三）比較塊狀碳酸鈣、碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)的速度

（6）寫出碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的符號表達式：___________________________。

（7）圖6中，乙試管里稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)C%應(yīng)為________。較之塊狀碳酸鈣，碳酸鈣粉末與稀鹽酸的反應(yīng)更為劇烈，原因是___________________________。

（8）按圖7所示進行實驗，傾斜錐形瓶使小試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與固體接觸發(fā)生反應(yīng)，瓶內(nèi)氣壓的變化如坐標(biāo)圖所示。對比分析坐標(biāo)圖中的點________ （選填“a”、“b”、“c”、“d”） 可知:兩個錐形瓶內(nèi)達到相同的壓強時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)所需時間更短。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時，開展了如下的實驗探究。

（查閱資料）廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水。

（實驗1）廢干電池的拆卸與處理

（1）興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈，備用。

（2）將銅帽放入鹽酸中，除去銹污，沖洗備用。

（實驗2）檢驗廢干電池筒內(nèi)黑色固體中的二氧化錳存在

興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗：

（1）操作③灼燒黑色濾渣時，會產(chǎn)生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁，灼燒時的表達式為____；澄清石灰水變渾濁的表達式為____。

（2）操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該氣體為__________。

（3）由此得出結(jié)論：濾渣中黑色固體化學(xué)式為_____和 _____

（實驗3）利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究

（1）用鋅皮和稀硫酸制取氫氣。用適當(dāng)?shù)陌l(fā)生裝置，采用排水法收集并測定氫氣的體積（如右圖），氣體從裝置A導(dǎo)管口___（填“ a ”或“ b ” ) 進，選用儀器B測量排出水的體積，儀器B名稱是______。

（2）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素。反應(yīng)過程中用前10 min 內(nèi)

收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢�？刂破渌麠l件相同，進行下表4組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下。

實驗編號

試劑

前10 min內(nèi)產(chǎn)生的

氫氣體積(mL)

鋅的純度

稀硫酸的體積和濃度

a

純鋅

30 mL 30 %

564.3

b

含雜質(zhì)的鋅

30 mL 30 %

634.7

c

純鋅

30 mL 20 %

449.3

d

純鋅

40 mL 30 %

602.8

［數(shù)據(jù)分析］

①比較實驗a和實驗b得到的結(jié)論是：_________________________。

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗____________（填實驗編號）。

③探究影響該反應(yīng)快慢的因素，還需控制的條件是：______________（一例即可）。

（實驗4）探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用(已知氯化鉀可溶)

（1）把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中，加熱。

（2）待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g殘留固體。

（3）再將殘留固體經(jīng)溶解、_____、洗滌、干燥、稱量，得到5.5g黑色固體。

［數(shù)據(jù)分析］

①該實驗說明：二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后，_____不變。

②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是______g。（提示：已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各生成物的質(zhì)量總和）

［實驗反思］

要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，還要做一個對比實驗：將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末，其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管，另一份裝入另一試管，加熱，比較____________的大小。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，小明所在的小組實驗后試管破裂了，在對造成試管破裂的原因分析中，你認為正確的個數(shù)是　　

酒精燈外焰部分溫度太高了　

氯酸鉀與二氧化錳沒有混合均勻

加熱前沒有預(yù)熱

試管外壁有水

試管底部與燈芯接觸了　

試管口向上傾斜了

加熱后立即用冷水沖冼了試管　

用排水法收集氧氣結(jié)束后先熄滅了酒精燈

A. 8個 B. 7個 C. 6個 D. 5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，G能在D中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請你根據(jù)上述信息，完成下列各題：

（1）D的用途是___________________________________________________（寫出兩條即可）

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是_______________反應(yīng)③的化學(xué)方程式是_____________

（3）反應(yīng)③中集氣瓶炸裂的原因_________________________________________

（4）C是_______________（填：單質(zhì)、氧化物、化合物、混合物）

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同步練習(xí)冊答案