【題目】金屬鎵的性質(zhì)與鋁相似,鎵在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量_____。
(2)鎵原子的最外層電子數(shù)為_____個(gè)。
(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,可知鎵原子的最外層電子在反應(yīng)中容易失去,請(qǐng)寫(xiě)出金屬鎵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
【答案】69.72 3
【解析】
(1)根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,鎵元素的相對(duì)原子質(zhì)量是69.72。
(2)弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層,鎵原子的最外層電子數(shù)為3。
(3)鎵原子的最外層電子數(shù)為3,在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個(gè)電子而形成帶3個(gè)單位正電荷的陽(yáng)離子,化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值,且符號(hào)一致,則該元素的化合價(jià)為+3價(jià);金屬鎵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎵和氫氣,硫酸鎵的化學(xué)式為Ga2(SO4)3,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Ga+3H2SO4═Ga2(SO4)3+3H2↑。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方法。下圖是初中化學(xué)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱:____________。
(2)裝置A、E組合可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,選擇裝置E收集氧氣的理由是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用裝置_______(填字母)作為發(fā)生裝置,制取的二氧化碳?xì)怏w中常混有少量的氯化氫氣體和水蒸氣,某同學(xué)利用圖2裝置除雜,得到了純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w。裝置F中飽和NaHCO3溶液的作用是____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年 10月,我國(guó)科學(xué)家成功合成新型復(fù)合光催化劑,實(shí)現(xiàn)了太陽(yáng)能人工光合成燃料,反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法正確的是()
A.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)均為化合物,其中有三種是氧化物
B.反應(yīng)前后各原子的數(shù)目發(fā)生了變化
C.參加反應(yīng)的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1 : 1
D.該反應(yīng)體現(xiàn)了無(wú)機(jī)物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯堿工業(yè)以粗鹽(主要成分是NaCl, 含少量泥沙、CaCl2、 MgCl2)為原料,生產(chǎn)氯氣和氫氧化鈉,模擬流程如下:
(1)試劑A與試劑B的組合為____________(填序號(hào))
①KOH
②NaOH
③K2CO3
④Na2CO3
(2)操作A中用到的玻璃儀器有哪些___________?
(3)寫(xiě)出電解NaCl溶液的化學(xué)方程式___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置制取二氧化碳并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的活動(dòng)(K、K1、K2、K3、K4為彈簧夾,夾持儀器已略去)。
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____。
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____。
(3)關(guān)閉K2、K3,打開(kāi)K、K1,B裝置中可以觀察到的現(xiàn)象是_____。
(4)關(guān)閉K1、K3,打開(kāi)K、K2,一段時(shí)間后C裝置中無(wú)明顯現(xiàn)象,針對(duì)C裝置中是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),同學(xué)們又進(jìn)行了進(jìn)一步探究。
(提出問(wèn)題)CO2與NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
(猜想假設(shè))猜想A:兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng):
猜想B:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
(設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
Ⅰ、為驗(yàn)證上面兩種猜想哪種正確,甲小組的同學(xué)利用反應(yīng)物CO2被消耗產(chǎn)生壓強(qiáng)差的方法,設(shè)計(jì)了以下四種實(shí)驗(yàn)裝置,經(jīng)過(guò)討論后大家選用裝置4進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了猜想B是正確的。
在用裝置4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以觀察到礦泉水瓶變癟的程度是:①_____②(填“>”、“<”或“=”);
同學(xué)們認(rèn)為其他三個(gè)裝置所示的實(shí)驗(yàn)方案還不夠嚴(yán)密,理由是_____。
Ⅱ、乙小組同學(xué)通過(guò)檢驗(yàn)CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的產(chǎn)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也證明了猜想B是正確的,請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取一定量C裝置(燒杯)中的溶液于試管中,滴加足量_____(填化學(xué)式)溶液,振蕩。 | _____ | 猜想B正確 |
(反思感悟)對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生:通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物消失(減少)證明反應(yīng)發(fā)生;通過(guò)驗(yàn)證生成物證明反應(yīng)的發(fā)生等。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】銅粉中混有少量的鐵粉,為了除去鐵粉,某校興趣小組同學(xué),取該銅粉20g于燒杯中,然后等量分5次加入未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的某強(qiáng)酸(W)溶液,充分反應(yīng)后所得數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)和圖表信息回答下列問(wèn)題。
項(xiàng)目 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入W溶液的質(zhì)量/g | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
每次產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g | 0.01 | 0.01 | 0.01 | 0.005 | 0 |
(1)寫(xiě)出你所選擇酸(W)的化學(xué)式 。
(2)銅粉中混有鐵粉的質(zhì)量是 。
(3)計(jì)算你選擇酸(W)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019 年是門(mén)捷列夫發(fā)表元素周期表 150 周年。為紀(jì)念門(mén)捷列夫,將在 1955 年發(fā)現(xiàn)的一種新元素命名為“鍆”,其在元素周期表中的有關(guān)信息如圖所示,有關(guān)鍆的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.屬于金屬元素B.元素符號(hào)是 Md
C.原子序數(shù)是 101D.原子質(zhì)量是 258g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:
(1)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度在_____℃時(shí)相等。
(2)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大至小的排列順序是:________________。
(3)晶體甲中混有少量的雜質(zhì)乙,需提純晶體甲可采用的方法是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)含碳物質(zhì)與我們的生活息息相關(guān)。
(1)下列物質(zhì)中均含有碳元素,其中屬于單質(zhì)的是(填字母序號(hào),下同),屬于氧化物的是 。
(2)干冰可作制冷劑,主要是利用了它的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(3)隨著人們對(duì)大氣環(huán)境的關(guān)注,活性炭纖維防護(hù)口罩走進(jìn)人們的生活。由于活性炭具有 能力,因此有良好的防毒、除臭等功效。
(4)“低碳生活”是指生活中盡量減少二氧化碳等溫室氣體的排放,體現(xiàn)低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是 (填字母序號(hào))。
A. 日常起居中,長(zhǎng)時(shí)間不用電器時(shí),要關(guān)閉電源
B. 減少使用私家車(chē)次數(shù),多乘公交或騎自行車(chē)
C. 講究衛(wèi)生,在餐廳用餐時(shí),盡量多地使用一次性餐具
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