16．下列能形成溫室效應(yīng)的是（　�。�
A．CO2B．SO2C．COD．O3

分析 根據(jù)能引起溫室效應(yīng)的氣體是二氧化碳分析；

解答 解：溫室效應(yīng)是化石燃料的大量使用、汽車尾氣等造成二氧化碳排放增加造成的，故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解常見氣體的性質(zhì)是解答問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

6．已知，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系．其中C是單質(zhì)，D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物．試回答：
（1）寫出C、D兩種物質(zhì)的化學(xué)式：CH2、DH2O．
（2）寫出C→D反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．金屬材料在生產(chǎn)生活中十分廣泛．
（1）根據(jù)如圖金屬應(yīng)用實(shí)例推斷，金屬具有的物理性質(zhì)有導(dǎo)電性、延展性

（2）生鐵和鋼都是鐵的合金，二者性能不同的原因是含碳量不同；
（3）寫出工業(yè)上以赤鐵礦為原料煉鐵過程中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；每年因腐蝕而消費(fèi)掉的金屬材料數(shù)量驚人，鐵生銹的條件是鐵與水和氧氣并存；防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的一條有效途徑，保護(hù)金屬資源的途徑尋找金屬的替代品（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某學(xué)校化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)，取剛降到地面的雨水水樣，用pH 計(jì)（測(cè)pH 的儀器）每隔幾分鐘測(cè)一次pH，其數(shù)據(jù)如表所示：
測(cè)定時(shí)刻5：055：105：155：205：255：30
pH4.954.944.944.884.864.85
（1）酸雨的pH＜，在測(cè)定的時(shí)間內(nèi)雨水的酸性增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（2）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一個(gè)硫酸廠（生產(chǎn)過程中產(chǎn)生硫的氧化物）．為減少污染，工廠排放廢氣之前，可用堿液（如：石灰水）來吸收二氧化硫，寫出方程式．
（3）在實(shí)驗(yàn)室中若燃燒1.6g 的硫磺，將產(chǎn)生多少克的二氧化硫？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．趣填“科學(xué)之最”（用符號(hào)或化學(xué)式表示）
（1）人體中含量最多的元素是O，相對(duì)分子質(zhì)量最小的分子是H2，地殼中含量第一的金屬元素與地殼中含量第一的非金屬元素，組成的化合物的化學(xué)式是Al2O3，
（2）寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：2個(gè)水分子2H2O，Na2CO3碳酸鈉，F(xiàn)eO氧化亞鐵，硫酸鋁Al2（SO4）3，硝酸銨NH4NO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列歸納或類推中，正確的是（　�。�
A．一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，它們都具有還原性
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，有鹽和水生成的反應(yīng)中一定是中和反應(yīng)
C．離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)，所以帶電荷的微粒一定是離子
D．將氯化氫和SO2分別通入石蕊試液中，溶液都變?yōu)榧t色，所以它們都是酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．某溶液中含有Na+、H+、Cl-、SO42-四種離子，若滴加紫色石蕊試液，則顯紅色，欲證明兩種陰離子確實(shí)存在，應(yīng)先加適量的Ba（NO3）2溶液，使SO42-完全沉淀過濾除去；再加入AgNO3溶液以確定Cl-離子的存在．原溶液中最多可以有4種溶質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．近年全球變暖日趨嚴(yán)重，我們急需給地球降溫！
（1）CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w．燃煤發(fā)電會(huì)向大氣排放大量CO2．現(xiàn)有新技術(shù)，先將煤與水反應(yīng)生成合成氣（主要是CO和H2），再將合成氣通入如圖1所示的裝置中，與高溫水蒸氣進(jìn)行如下反應(yīng)：CO+H2O═CO2十H2，該反應(yīng)中CO具有還原性（選填“氧化”或“還原”）．由于CO2和H2的物理性質(zhì)不同，CO2會(huì)從A口（選填圖中的“A”或“B”）出來，被封存．分離出的氫氣則用于燃燒發(fā)電；

（2）小麗設(shè)計(jì)了圖2所示的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中若能觀察到色拉油a側(cè)液面低于（選填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面，則說明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．將CO2通入盛有紫色石蕊試液的試管中，加熱試管，然后在試管中加入活性炭，溶液顏色的變化（　�。�
A．紅色→無色→紫色B．紅色→紫色→無色C．無色→紫色→紅色D．藍(lán)色→紫色→無色

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同步練習(xí)冊(cè)答案