下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量，不能完成的實(shí)驗(yàn)是
A．氣體從a端通入，收集和O2
B．瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)O2中是否含CO2
C．瓶?jī)?nèi)裝有NaOH溶液，吸收CO中混有的CO2
D．在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積
D
A、氧氣的密度略大于空氣的密度，所以收集氧氣，氣體從a端通入，正確；
B、二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，所以可在瓶?jī)?nèi)裝澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳，氣體可從a端通入，正確；
C、NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉，可以吸收CO中混有的CO2，正確；
D、D、如果瓶?jī)?nèi)裝滿水，可以測(cè)量氣體的體積，氣體應(yīng)該從b端通入，在a端接量筒，而不是b端接量筒；錯(cuò)誤．
故選D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。現(xiàn)有下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng)：

⑴通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一                               ，
其二                                       ……我能另寫一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：                             ；它們之間也存在相異之處，其中有一個(gè)反應(yīng)與眾不同，這個(gè)反應(yīng)的不同之處是                             。
⑵ 課外學(xué)習(xí)了堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳后，我們又發(fā)現(xiàn)它和上述三個(gè)反應(yīng)有相似處，其相似之處是                                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是
A．紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧
B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
C．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，一會(huì)兒瓶口會(huì)產(chǎn)生白煙
D．某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到紅棕色粉末逐漸變黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是

A       B             C             D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象正確的是
A．鎂條在空氣中燃燒，冒出黑煙，放熱，生成黑色粉末
B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體
C．打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會(huì)產(chǎn)生白煙
D．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出監(jiān)紫色火焰，聞到刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖是收集某氣體的裝置。由實(shí)驗(yàn)裝置推測(cè)該氣體的有關(guān)性質(zhì)可能正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分）根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問(wèn)題。

A                B             C             D               E
小題1:圖中標(biāo)有①的儀器名稱是            ；
小題2:用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                        ，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)開始前如圖所示的操作，標(biāo)志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是　　　　　　　      　　　        ，
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)用該方法收集到的氧氣不純，試寫出其中一種可能的原因                           ；

小題3:小明認(rèn)為若將A裝置進(jìn)行改進(jìn)后與（填裝置序號(hào)）     裝置連接可以制取并收集二氧化碳，你認(rèn)為小明對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是①                                     ，②                                                                           ；
小題4:實(shí)驗(yàn)中收集到的CO2混有少量有水蒸氣，某同學(xué)利用E裝置進(jìn)行干燥。該裝置中應(yīng)裝入（填物質(zhì)名稱）                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

⑴上圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置：
①寫出裝置A中做反應(yīng)容器的儀器的名稱         。
②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為                ，所選用的發(fā)生裝置是      (填序號(hào))，用E裝置收集氧氣，判斷氧氣已集滿的現(xiàn)象是                          。
③實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，為了制取并收集到干燥的氨氣，我選用的裝置組合是         (填序號(hào))。
⑵使用氫氣時(shí)，要特別注意安全。圖21-2是檢驗(yàn)氫氣純度的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此我能得出氫氣的相關(guān)性質(zhì)有            、             。
⑶如圖21—3，做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，盛硫的燃燒匙應(yīng)從瓶口向下緩慢插入，原因是                ，實(shí)驗(yàn)中觀察到              火焰，瓶中裝水的作用是吸收有毒的二氧化硫，如果將水換成一種溶液效果更好，體現(xiàn)該溶液作用的化學(xué)方程式為                     。

圖21——2            圖21——3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題： 
 
（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是：
①                          ，②                           ，
③                         ，④                          ……（只答四點(diǎn)即可）。
（2）它們也有許多不同，請(qǐng)指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處：                        。 

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