6.下列四個圖象分別對應(yīng)四種操作(或治療)過程,其中正確的是( 。
A.
用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治療胃酸過多時pH情況
B.
分別向稀鹽酸中加入等質(zhì)量的Fe和Mg
C.
將質(zhì)量相等的兩份藥品a和b分別加熱,a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀,b是純凈的氯酸鉀
D.
在飽和的KNO3溶液中加入KNO3晶體

分析 A.胃酸呈酸性,氫氧化鋁呈堿性,用氫氧化鋁來治療胃酸過多不能使胃液呈堿性;
B.鎂、鐵兩種金屬的活動性順序為鎂>鐵,鎂和鐵都能和稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣;
C.根據(jù)催化劑只能改變反應(yīng)速率,不能增加生成物的質(zhì)量來分析;
D.根據(jù)飽和溶液的概念來分析.

解答 解:A.鹽酸和氫氧化鋁反應(yīng)生成氯化鋁和水,因此pH值會有所增大,但是胃必須是酸性環(huán)境,所以最后pH仍然小于7,故錯誤;
B.將等質(zhì)量的Mg和Fe投入到足量稀鹽酸中,則鐵和鎂全部參加反應(yīng),
Mg+2HCl═MgCl2+H2
24                         2
Fe+2HCl═FeCl2+H2
56                       2
通過反應(yīng)的化學(xué)方程式以及金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量關(guān)系可以看出,等質(zhì)量的鎂和鐵與鹽酸充分反應(yīng)后,鎂生成的氫氣大于鐵,故錯誤;
C.因a為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,b為固體氯酸鉀,且a和b的質(zhì)量相等,由二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度,則a反應(yīng)快,時間短,a中混有二氧化錳,則a中氯酸鉀的質(zhì)量小,則生成的氧氣的質(zhì)量小,故正確;
D.該溶液已經(jīng)為硝酸鉀的飽和溶液,所以再加入硝酸鉀也不能溶解,所以溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變,故錯誤.
故選C.

點評 本題的關(guān)鍵是掌握看圖象的要領(lǐng),即看圖象一般看圖象的起點、終點、轉(zhuǎn)折點、走勢.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.A和B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖.
(1)M點表示的意義是t℃時,A、B物質(zhì)的溶解度相等
(2)t1℃時分別配制A和B的飽和溶液各100克,則加入水的質(zhì)量A> B (填“>”、“=”或“<”).
(3)t℃時A和B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)A=B (填“>”、“=”或“<”).
(4)有t2℃時含有A和B的混合溶液,要得到A的晶體,應(yīng)采用的方法是降溫結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列敘述不正確的是( 。
A.有機合成材料的使用,讓人類擺脫了利用天然材料的歷史
B.蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的有機高分子化合物
C.硫酸和碳酸鈉都可用于石油工業(yè)
D.粗鹽通過溶解、沉淀、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶等處理,可以得到初步提純

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.夏季,香甜可口、營養(yǎng)豐富的西瓜是人們喜愛的水果之一,下表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養(yǎng)成分數(shù)據(jù).
營養(yǎng)成分水分蛋白質(zhì)脂肪糖類X鈣、磷、鐵、鋅
質(zhì)量92.5g0.7g0.2g6.1g6.8mg17.1mg
(1)表中“X“是指有機營養(yǎng)素中的維生素.
(2)小周上網(wǎng)查閱了有關(guān)西瓜中營養(yǎng)成分的信息(如表),其中鈣元素是人體必需的常量(填“常量”或“微量”)元素.
(3)西瓜種植過程中可以施用下列化肥,其中屬于復(fù)合肥的是C(填字母).
A.NH4HCO3  B.KCl  C.NH4H2PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列屬于無機非金屬材料的是( 。
A.陶瓷B.不銹鋼C.塑料D.橡膠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.澄清的石灰水B.人體呼出的氣體
C.經(jīng)過凈化處理的自來水D.冰與水的混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖1為某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時進行的探究活動,請按要求回答問題:

(1)通過分析實驗一可知,氫氧化鈉會吸收空氣中的水蒸氣.
(2)實驗二中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為A>B>C,可證明CO2能與NaOH、Ca(OH)2反應(yīng),其中C瓶在實驗中起對比作用.
(3)小明查閱資料了解到往Ba(OH)2溶液中滴加或通入下列圖2中的物質(zhì)會產(chǎn)生如下現(xiàn)象:A中溶液顯紅色,B、C、D中均產(chǎn)生白色沉淀.

①已知二氧化硫能與氫氧化鋇反應(yīng)生成亞硫酸鋇(BaSO3),請寫出D試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ba(OH)2+SO2=BaSO3↓+H2O.
②不同的堿溶液中都含有OH-,所以堿有一些相似的化學(xué)性質(zhì).上述關(guān)于Ba(OH)2性質(zhì)的實驗不能體現(xiàn)堿的相似性質(zhì)的是C(填字母序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)指出圖中的一處錯誤操作稱量時藥品與砝碼的位置放反了.
(2)配制時應(yīng)選擇容量為100mL的量筒量取所需要的水.
(3)圖③中玻璃棒的作用是加快氯化鈉的溶解速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們進一步認識到水的重要作用.
①在一些家用凈水器中會使用活性炭,因為它具有吸附作用從而可以凈化水;
②硬水會給生產(chǎn)和生活帶來很多不便,日常生活中常用煮沸方法把硬水轉(zhuǎn)化為軟水;
③X物質(zhì)常用于飲用水消毒,制取X物質(zhì)的化學(xué)方程式為:2NaClO 2+Cl 2=2X+2NaCl,則X的化學(xué)式是ClO 2

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同步練習(xí)冊答案