【題目】(14分)利用下列所示儀器、藥品(及其它必要物品)設(shè)計制取氧氣和試驗其性質(zhì)的實驗對比方案。
(1)對比加入試劑順序?qū)τ谥迫⊙鯕夥磻?yīng)速率的影響
方法一:把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中 | 方法二:把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中 |
現(xiàn)象:方法一中,立即產(chǎn)生大量的氣泡,一會兒,產(chǎn)生氣泡的速度越來越慢; 方法二中,持續(xù)并均勻地產(chǎn)生氣泡; | |
結(jié)論:方法__①____可以得到平穩(wěn)的氧氣流。通過對比實驗可知,對于固體和液體反應(yīng)制取氣體時,加入試劑的順序?qū)Ψ磻?yīng)速率有影響,若想得到平穩(wěn)的氣流,應(yīng)該先加___②____,(填“固體”或“液體”,下同)然后再緩緩加入 _____③_____ |
(2)對比不同反應(yīng)物制取氧氣的反應(yīng)速率
反應(yīng)物藥品的名稱 | 反應(yīng)的文字表達式 | 填選用制取和收集裝置的儀器名稱 |
方法一:過氧化氫溶液、二氧化錳 | ①_____________________ | 試管(帶支管)、注射器、__②____ |
方法二:氯酸鉀、二氧化錳 | ③___________________ | 此空不用填 |
結(jié)論:對比兩種制取氧氣的方法,方法一更簡單。因為同樣在二氧化錳的催化劑下,該方法制取氧氣反應(yīng)迅速,______ ④ _________。 |
(3)對比硫在空氣里與在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
實驗名稱 | 操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
硫在空氣里燃燒 | 取少量的硫粉于燃燒匙中,把燃燒匙放置在外焰上加熱至硫粉燃燒起來,觀察現(xiàn)象 | ①_____________________ |
硫在氧氣中燃燒 | ②_____________________ | 在氧氣中燃燒更劇烈,發(fā)出_____③____火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體 |
結(jié)論:條件(如濃度、溫度)對化學反應(yīng)是有影響的。硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈,是因為空氣中_________④_________相對較少。 |
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分) 下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是 。
(2)指出圖②中的一處錯誤操作 。
(3)通過計算確定需要水的質(zhì)量是 g,配制時應(yīng)選擇 (填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水。
(4)下列錯誤操作可能導致溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)小于7.5%的是_____________(填序號)(2分)
A、②操作中食鹽與砝碼放置顛倒;
B、①操作中有固體灑落;
C、⑤操作中有水濺出;
D、讀取量筒內(nèi)液體體積于視線過低;
E、裝瓶存放操作中溶液灑落。
(5)該同學在稱量氯化鈉藥品前天平的指針偏左,則所配制的溶液的質(zhì)量分數(shù) (填“偏大”“偏小”“不受影響”)(2分)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學探究中常用到推理的方法.根據(jù)下列實驗事實推出結(jié)論正確的是( )
編號 | 實驗事實 | 實驗結(jié)論 |
A | 某溶液使酚酞溶液變紅 | 該溶液一定是NaOH溶液 |
B | 某物質(zhì)可以導電 | 該物質(zhì)一定是金屬單質(zhì) |
C | 常溫下,測定某溶液的pH=3 | 該溶液一定呈酸性 |
D | 某氣體不能使帶火星的木條復燃 | 該氣體一定不含氧氣 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分) 下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:① ;② ;
(2)實驗室如果用高錳酸鉀制取氧氣,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,該發(fā)生裝置應(yīng)改進的地方是 ;寫出用該裝置制取氧氣的文字表達式 ;若要收集較純的氧氣,則應(yīng)選擇 裝置(從“A、B、C、D、E”中)
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 (填裝置序號);如果用F圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從 (填“a”或“b”)端管口通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)氧(O)是海水中含量最多的元素,根據(jù)下圖信息回答下列問題:
(1)圖A表示的原子核電荷數(shù)為__________;
(2)在地殼中,按____________計算(填“體積分數(shù)”或“質(zhì)量分數(shù)”),氧元素含量接近50%;
(3)圖B表示的原子在化學變化中形成的離子符號為_________
(4)圖D表示的是___________(填“金屬”或“非金屬”或“稀有氣體”)元素的原子,其化學性質(zhì)與圖________表示的原子的化學性質(zhì)相似(填字母序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)右圖所示的裝置,可以有多種應(yīng)用
(1)收集氣體.如利用此裝置用排空氣法收集氧氣,氣體應(yīng)從____________(選填a或b,下同)處導管進入.如用水將瓶中貯有的氣體排出使用,水從 端進入。
(2)測量生成氣體的體積.在瓶內(nèi)先裝滿水,可以測量氣體的體積,還需要的儀器是____________,這時氣體應(yīng)從____________處導管進入.
(3)如果把右圖瓶子倒置,用排空氣法收集密度比空氣小的氣體,空氣從 _ 排出。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準晶體方面所作出的突出貢獻.準晶體可能具有下列性質(zhì),其中屬于化學性質(zhì)的是( )
A.密度低 B.耐磨損 C.導電性差 D.抗氧化性強
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)過氧化氫(化學式為H2O2)溶液在二氧化錳(MnO2 )做催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水,可以通過調(diào)節(jié)分液漏斗上的活塞控制液體的滴加速度(如下圖)回答下列問題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ;
(2)寫出用該方法制氧氣的文字表達式 ;要收集純凈的氧氣,應(yīng)選用收集裝置 (填編號);
(3)實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,其優(yōu)點是 (填編號)。
①生成物只有氣體 ②不需加熱,能耗低 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是
A.集氣瓶內(nèi)加入少量水可吸收生成的五氧化二磷
B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C.實驗時,點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡膠塞
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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