5．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入試管時(shí)，應(yīng)先把試管平放，用鑷子把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把試管慢慢豎立起來(lái)，以免打破容器．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱約150ml液體，需要使用如圖所示儀器中的（填寫儀器名稱）燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)．

分析 （1）從保護(hù)玻璃容器的角度考慮，要先把容器平放，然后用取用固體藥品的鑷子把藥品放入容器口，再把容器慢慢豎立起來(lái)．
（2）加熱約150mL液體，應(yīng)用較大容積的儀器，所以要用到燒杯；既然是加熱，所以還要用石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)．

解答 解：（1）玻璃容器是易碎儀器，所以我們把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時(shí)，應(yīng)先把容器平放（或橫放），然后用取用固體藥品的鑷子把藥品放入容器口，再把容器慢慢豎立起來(lái)．故答案為：平放（或橫放）、鑷子；
（2）加熱約150mL液體，應(yīng)用較大容積的儀器，燒杯可用做較大量的物質(zhì)間的反應(yīng)．所以先可選定燒杯．燒杯加熱時(shí)要墊石棉網(wǎng)．除此之外還要用到用于加熱的酒精燈和鐵架臺(tái)．故答案為：燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺(tái)．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為錐形瓶．
（2）某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用A裝置來(lái)制氧氣．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)：
     一是把發(fā)生裝置由A改為B，其理由是可以控制液體的滴加速度．
     二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋，溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟．如果把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為150g；在稀釋過(guò)程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有①⑤⑥（填數(shù)字序號(hào)）．
①量筒  ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管 ⑥玻璃棒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空：

（1）圖中標(biāo)有字母儀器的名稱：a試管，b錐形瓶．
（2）若實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的制取裝置為②④（或②⑥），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若選擇⑥收集氣體，反應(yīng)開始后，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里．
（3）甲烷是一種無(wú)色無(wú)味，難溶于水，密度比空氣小的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，制取并收集干燥的甲烷，下列組合可行的是B．
A．①③④B．①③⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．②③④E．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液，是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液，為了測(cè)定該堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
取三份堿性調(diào)味液各100g，分別緩慢加入到20g、40g和60g某稀鹽酸中，測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表（氣體的溶解忽略不計(jì)）
第Ⅰ組第Ⅱ組第Ⅲ組
稀鹽酸的質(zhì)量/g204060
生成氣體的質(zhì)量/g2.24.45.5
根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算
（1）100g堿性調(diào)味液與該稀鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為5.5g
（2）與100g堿性調(diào)味液恰好完全反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量為50g，所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（3）堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)鑒別的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣--分別將燃著的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象
B．區(qū)別過(guò)氧化氫和蒸餾水--加入MnO2，看是否有氣泡
C．區(qū)別硬水與軟水--常用肥皂水檢驗(yàn)，泡沫減少產(chǎn)生浮渣的是硬水
D．區(qū)別二氧化錳和氧化銅--觀察顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖），有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：
猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性；
（2）小剛另取樣品滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣品加入過(guò)量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32-，避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是變質(zhì)的NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于碳的單質(zhì)和氧化物的組成、性質(zhì)和用途的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．璀璨奪目的天然鉆石和黑乎乎的碳粉外觀差異很大，但它們都是由碳元素組成的
B．長(zhǎng)期未用而難開啟的鐵鎖，可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉末作潤(rùn)滑劑
C．干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用其化學(xué)性質(zhì)
D．可用活性炭除去糖漿里的色素，這是利用它的物理性質(zhì)--吸附性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．同學(xué)們即將初中畢業(yè)．在離開母校之際，整理自己的物品時(shí)，清理出生銹鐵釘．生銹鐵釘可用酸除銹，把一根生銹的鐵釘放入過(guò)量稀鹽酸中，過(guò)一會(huì)兒，可看到現(xiàn)象是鐵釘表面鐵銹逐漸消失，溶液顏色由無(wú)色逐漸變?yōu)辄S色，過(guò)一段時(shí)間，還會(huì)看到光亮的鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某收藏家收藏了一件至今仍保存十分完好的清末鋁制品，該鋁制品不易銹蝕的主要原因是（　　）
A．鋁硬度大，不易破碎
B．鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．鋁的氧化物容易發(fā)生氧化還原反應(yīng)
D．鋁易氧化，但鋁表面的氧化物具有保護(hù)內(nèi)部的鋁的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案