14．同學們即將初中畢業(yè)．在離開母校之際，整理自己的物品時，清理出生銹鐵釘．生銹鐵釘可用酸除銹，把一根生銹的鐵釘放入過量稀鹽酸中，過一會兒，可看到現(xiàn)象是鐵釘表面鐵銹逐漸消失，溶液顏色由無色逐漸變?yōu)辄S色，過一段時間，還會看到光亮的鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生．

分析 鐵銹的主要成分是氧化鐵，把生銹的鐵釘放到足量的稀鹽酸中，表面的鐵銹先與鹽酸反應(yīng)，當鐵銹完全反應(yīng)完后，鐵繼續(xù)與鹽酸反應(yīng)．

解答 解：鐵銹的主要成分是氧化鐵，生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，鐵釘表面的鐵銹逐漸溶解，溶液變成黃色；當鐵銹完全反應(yīng)后，鐵與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成氫氣，又可以看到有氣泡出現(xiàn)．
故答案為：由無色逐漸變?yōu)辄S色；氣泡．

點評 本題難度不大，主要考查酸的化學性質(zhì)，掌握鐵銹、鐵與酸的反應(yīng)現(xiàn)象、常見溶液的顏色、化學方程式的書寫等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖摘自元素周期表，據(jù)此判斷下列敘述錯誤的是（　　）
A．C、N、O的原子序數(shù)依次遞增
B．圖中元素都屬于非金屬元素
C．C、N、O在元素周期表中屬于同一周期
D．確定Si為14號元素的依據(jù)是其中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入試管時，應(yīng)先把試管平放，用鑷子把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把試管慢慢豎立起來，以免打破容器．
（2）實驗室加熱約150ml液體，需要使用如圖所示儀器中的（填寫儀器名稱）燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)提示猜猜下列描述的是何物質(zhì)（寫名稱）：
（1）“氣體，藍色火焰，能與血紅蛋白結(jié)合”一氧化碳；
（2）“空氣老大，性格孤獨，保護燈泡”氮氣；
（3）“似冰固體，致冷保鮮，人工降雨”干冰．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某實驗小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，裝置如圖所示．該實驗中，紅磷需稍過量，待燃燒停止，裝置冷卻后，打開止水夾，觀察燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度$\frac{1}{5}$處．由此可知，氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（1）由本實驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中的一條物理性質(zhì)難溶于水 和化學性質(zhì)不支持燃燒．
（2）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊癯晒Γ糠瘢ㄌ睢澳堋被颉胺瘛保?br />（3）若進入瓶中的水的高度略大于$\frac{1}{5}$刻度，則可能的原因是什么？點燃紅磷后沒有迅速伸入瓶中，而是在瓶中停留時間過長．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．有幾種元素的微粒的最外電子層結(jié)構(gòu)如圖所示，其中：
（1）某電中性微粒一般不和其他元素的原子反應(yīng)，這種微粒符號是Ar．
（2）某微粒的鹽溶液，加入AgNO3溶液時會出現(xiàn)白色渾濁，這種微粒符號是Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某同學用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣，回答下列問題：

（1）寫出對應(yīng)的方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）圖1裝置A中所裝試劑是濃硫酸，其作用是干燥氧氣；
（3）組裝該裝置時，下列儀器用品的組裝順序是（填序號）②④③①
①試管②鐵架臺③酒精燈④木塊
發(fā)生裝置應(yīng)連接A的玻璃導(dǎo)管口b（選填“a”或“b”）
（4）方框B中最好選用圖2裝置中的c（填字母序號）
（5）實驗中觀察到何種現(xiàn)象時開始收集氣體？A瓶管口氣泡均勻、連續(xù)冒出時；
（6）進行實驗時，易造成反應(yīng)容器破裂的原因很多，其中固定裝置方面的原因：試管口沒有略向下傾斜（寫一個原因），引起氣壓變化而破裂的操作原因：導(dǎo)氣管堵塞；
（7）實驗時用排水法收集了兩瓶氣體，在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃，導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：集氣瓶沒有裝滿水；
（8）有同學說電解水也可用于實驗室制取氧氣，你贊同嗎？理由是不贊同，電解水生成氧氣消耗的電能較多，在電解水的實驗過程中，實際觀察到兩極氣體體積比小于1：2（填大于或小于），你認為這可能是由什么原因引起：氣體在水中的溶解性不同；該實驗中的水常常是混合物（填“純凈物”、“混合物”），其目的是增強水的導(dǎo)電性，你認為在電解水時可以（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液（已知：電解時一支試管中收集的氣體為黃綠色，另一支試管中收集到的氣體能被點燃）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．將20g甲、5g乙、8g丙三種純凈物混合，在密閉容器中加熱發(fā)生化學反應(yīng)，經(jīng)分析可知：反應(yīng)后混合物中含有5g甲、16g丙，還含有一種新物質(zhì)�。畡t丁物質(zhì)的質(zhì)量是12g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．在圖1中畫出向水中加入硝酸鉀固體過程中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化情況．
在圖2中畫出向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的過程中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化情況．
在圖3中畫出向飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體過程中，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的變化情況．

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