【題目】實(shí)驗(yàn)室用加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀的方法制取氧氣。加熱至不再有氧氣生成為止，冷卻，稱量試管中剩余固體的質(zhì)量為28.4g，此時共收集到氧氣2.24L（氧氣的密度1.43g/L）。（計算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

（1）求生成的氧氣質(zhì)量為______g？

（2）求反應(yīng)前高錳酸鉀的質(zhì)量為多少克_______？

（3）求剩余固體中氧化物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________？

【答案】3.2g 31.6g 30.6%

【解析】

解：生成的氧氣質(zhì)量=2.24L1.43g/L=3.2g；

設(shè)：參加反應(yīng)高錳酸鉀的質(zhì)量為x，生成二氧化錳的質(zhì)量為y，

剩余固體中氧化物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%=30.6%；

答：生成的氧氣質(zhì)量為3.2g，反應(yīng)前高錳酸鉀的總質(zhì)量為31.6g，剩余固體中氧化物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30.6%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究金屬的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計了A、B兩個方案。

方案A

方案B

（1）能驗(yàn)證三種金屬活動性順序的方案是________（填“A”或“B”）。

（2）方案B中，證明鐵的活動性比銅強(qiáng)的現(xiàn)象是_____________________。

（3）有一只試管中的物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，原因是_________________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國每年報廢的手機(jī)超過1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有多種金屬，隨意丟棄會造成資源浪費(fèi)并污染土壤和水體。某手機(jī)電路板中含有Sn、Fe、Cu、Au、Ag等金屬，如圖是某工廠回收其中部分金屬的流程圖。（其中Sn、Au在化合物中的化合價分別為+2價、+3價）

（1）過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ均涉及的操作是________，該操作需要用到一種金屬材料制成的儀器是___________。

（2）寫出過程Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________、_______。

（3）寫出過程Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

（4）濾液4的主要成分（水除外）是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有氧化銅和鐵的混合粉末，為提煉其中的銅，取等質(zhì)量樣品，分別進(jìn)行了兩個實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一

①分離得到溶液C的操作名稱是______．

②寫出步驟II中反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

③上述步驟______（選填步驟編號）所包含的反應(yīng)體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強(qiáng)．

實(shí)驗(yàn)二

④寫出步驟Ⅳ中反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

⑤D、E是同一種溶質(zhì)形成的溶液，請寫出該溶質(zhì)的名稱是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義。小紅、小剛和小濤以“化學(xué)反應(yīng)一定遵守

質(zhì)量守恒定律”為課題進(jìn)行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：

三位同學(xué)用如下圖所示的3個實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>____________（填序號），理由是_______________________。

⑵小紅選擇A圖實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到鐵釘表面有 __________ 出現(xiàn)，證明鐵釘與硫酸銅溶液發(fā)生了化學(xué)變化，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ；小剛選擇 B圖所示的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中在錐形瓶里放少量白沙的原因是_______________，如果小剛?cè)サ粜馇虿⒉ＡЧ軗Q成玻璃棒，可能造成的不良后果是 ；小濤選擇 C圖所示實(shí)驗(yàn)，圖中他在天平左邊添加砝碼的正確順序是________。（選填“隨便”、“由大到小”、“有小到大”）

⑶結(jié)論分析：請從微觀的角度，簡要分析你認(rèn)為任何化學(xué)變化都遵守質(zhì)量守恒定律的原因： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B、C三種元素的相關(guān)信息。

（1）C元素的原子序數(shù)是__________。

（2）A、B、C屬于不同種元素的依據(jù)是___________________。

（3）化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__________（填元素符號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器圖，請按要求回答：

(1)現(xiàn)用氯化鈉固體配制50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，整個配制過程中不需要的實(shí)驗(yàn)儀器有_____ ( 填編號)

(2)主要的實(shí)驗(yàn)步驟是：

①計算：計算所需氯化鈉固體的質(zhì)量和水的體積。

②稱量：

a．使用稱量儀器的第一步是調(diào)節(jié)天平平衡，然后稱取_____g氯化鈉固體，

b．量取所需水的體積時應(yīng)選用量程是_____mL (填“10”、“50”或“100”)的量筒，所需水的質(zhì)量為_____。

③溶解：將稱好的氯化鈉固體倒入容器中，然后加水，用玻璃棒不斷攪拌，玻璃棒的作用是_____。

④瓶裝：將配制好的溶液裝入滴瓶中并貼上標(biāo)簽。

⑤誤差在量取水的體積時俯視讀數(shù)，則導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____ (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，請回答問題:

(1)t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)中，溶解度由大到小的順序是_____________。

(2)將c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有_____________。(寫出一種即可)。

(3) t2℃時,將30ga物質(zhì)加入50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量是_____g.

(4)圖中P點(diǎn)所表示的意義是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著生產(chǎn)的發(fā)展，家庭日化產(chǎn)品的種類也日益增多，下圖所示是幾種常見的家用清潔劑。

名稱

84消毒液

潔廁靈

管道通

彩漂液

產(chǎn)品示例

有效成分

次氯酸鈉(NaClO)

鹽酸(HCl)

氫氧化鈉( NaOH )

過氧化氫(H2O2)

(1)上述物質(zhì)屬于氧化物的是_____(寫有效成分的物質(zhì)名稱或化學(xué)式)。

(2)“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸，若與“84消毒液”混用，易產(chǎn)生一種有毒氣體。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaClO+2HCl═NaCl++H2O +X ↑，則X的化學(xué)式為____。“潔廁靈”灑落在大理石地面上會產(chǎn)生大量氣泡，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(3)“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻，其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉，在使用時禁止與皮膚接觸，其原因是____；在使用時也不能與“潔廁靈”混合使用，其原因是____(用化學(xué)方程式表示)。

(4)“彩漂劑”在使用時會釋放出氧氣使污漬被活化，易于洗滌，其反應(yīng)原理是____(寫化學(xué)反應(yīng)方程式)。

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