【題目】實驗室有氧化銅和鐵的混合粉末，為提煉其中的銅，取等質(zhì)量樣品，分別進行了兩個實驗：

實驗一

①分離得到溶液C的操作名稱是______．

②寫出步驟II中反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

③上述步驟______（選填步驟編號）所包含的反應(yīng)體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強．

實驗二

④寫出步驟Ⅳ中反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

⑤D、E是同一種溶質(zhì)形成的溶液，請寫出該溶質(zhì)的名稱是______．

【答案】過濾 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu，Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ II、Ⅲ H2+CuOCu+H2O 硫酸亞鐵

【解析】

①由實驗的過程可知，分離得到溶液C的操作是將固體與液體分開，操作名稱是過濾；

②由實驗的過程可知，溶液A中存在氧化銅與硫酸反應(yīng)生成的硫酸銅，在加入過量的鐵時鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵，鐵與硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的方程式是：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；

③在步驟II中，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了銅和硫酸亞鐵；在步驟II中，鐵能與硫酸反應(yīng)、銅不能與硫酸反應(yīng)，步驟II、Ⅲ所包含的反應(yīng)體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強；

④在步驟Ⅳ中，在加熱的條件下氫氣能還原氧化銅生成了銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2+CuOCu+H2O；

⑤由實驗的過程可知，D、E是同一種溶質(zhì)形成的溶液，該溶質(zhì)的名稱是硫酸亞鐵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為減少煤對環(huán)境的污染，提高煤的綜合利用率。如圖是某廠設(shè)想利用煤為原料對生產(chǎn)硫酸亞鐵的流程進行如下探究，請根據(jù)圖示，回答下列問題：

（1）水煤氣的主要成分是兩種還原性氣體，它們分別是______、______（寫化學(xué)式）；

（2）操作步驟②屬于______（填“化學(xué)”或“物理”）變化；

（3）屬于化合反應(yīng)的有______（填序號）；

（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：④______（只寫其中一條）；⑦______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答問題：

① t1℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是：________________；

② t2℃時，將 45g 甲加入到 50g 水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為________________g；

③要使 t1℃時，接近飽和的乙溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采取的方法是____________（寫一種即可）。

④將 t2℃時丙物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃，此時該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________（填“變大”、“變小”或者“不變”）。

（2）配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12%的氯化鈉溶液 60g，有以下操作。

①配置該溶液的正確操作順序為：________________（填字母序號）。

②在配置該溶液的過程中玻璃棒的作用：________________。

③已知 20℃時氯化鈉的溶解度為 36.0g，現(xiàn)在有 20℃的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 24%的氯化鈉溶液，此時該溶液為________________溶液（填“飽和”或“不飽和”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是

A. 生石灰和水 B. 鎂條和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 大理石和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實驗室中模擬煉鐵，他們把焦炭和氧化鐵粉末混合加強熱，得到無色氣體A和黑色粉末B(如圖所示)。

(1)他們煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

(2)經(jīng)分析得知，無色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)。甲、乙兩個興趣小組分別對無色氣體A和黑色粉末B的成分進行探究。

（猜想與假設(shè)）甲組認(rèn)為無色氣體A中可能有CO2，也可能有CO。

乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：①只含有______。②含有鐵和碳。

（實驗探究）(1)為驗證甲組的猜想，同學(xué)們按下圖所示裝置進行實驗。

裝置甲的作用是_______。裝置乙的作用是_______。當(dāng)看到甲中澄清石灰水變渾濁，乙中____后，可以確定無色氣體A是CO2、CO的混合氣體。

有同學(xué)提出把甲、乙交換位置，讓氣體A先通過熱的氧化銅也可以達到同樣的實驗?zāi)康�，你的判斷�?/span>_____(填“可以”或“不可以”)。

(2)為驗證乙組中假設(shè)②是否成立，設(shè)計實驗用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究。

實驗方法

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

物理方法

_______

_______

假設(shè)二成立

化學(xué)方法

______

部分黑色粉末溶解，產(chǎn)生無色氣泡

假設(shè)二成立

（交流反思）針對甲組實驗存在的缺陷，同學(xué)們一起進行了改進，解決了污染環(huán)境問題。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，B是鋁元素周期表中的信息。請回答下列問題：

（1）若A粒子帶有兩個單位的負(fù)電荷，且y等于8，則該粒子的符號為______；

（2）當(dāng)x=17時，A元素和B元素形成的化合物化學(xué)式______；

（3）B元素的單質(zhì)在空氣中能生成致密的______（化學(xué)式）薄膜；

（4）從B中可知，鋁的相對原子質(zhì)量為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀的方法制取氧氣。加熱至不再有氧氣生成為止，冷卻，稱量試管中剩余固體的質(zhì)量為28.4g，此時共收集到氧氣2.24L（氧氣的密度1.43g/L）。（計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）

（1）求生成的氧氣質(zhì)量為______g？

（2）求反應(yīng)前高錳酸鉀的質(zhì)量為多少克_______？

（3）求剩余固體中氧化物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

(1)如圖甲所示是電解水的實驗，根據(jù)實驗中只生成氫氣和氧氣，確定水是由_____組成的。得出結(jié)論的依據(jù)是_____，寫出水電解的化學(xué)方程式_____。

(2)如圖乙所示是粗鹽提純實驗中的過濾操作。過濾時，最好先將上層液體倒入過濾器，然后再倒入混有沉淀的液體，以免_____，使過濾速度過慢。在粗鹽提純實驗中，若顛倒液體時液面高于濾紙邊緣 (其他操作均正確)。則得到的精鹽質(zhì)量會_____ (選填“偏大”“不變”或“偏小”)。操作過程中，玻璃棒的作用是_____。

(3)如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化。幾天后，他們會發(fā)現(xiàn)_____處最先出現(xiàn)鐵銹，大家結(jié)合書本知識知道，鐵在空氣中生銹實際是鐵和_____、_____等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)的過程。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列說法正確的是

A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，但物質(zhì)不一定都由分子構(gòu)成

B. 鹽中含有金屬陽離子和酸根離子，中沒有金屬陽離子，不屬于鹽類

C. 燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒

D. 某物質(zhì)的飽和溶液不能繼續(xù)溶解該物質(zhì)，則該飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其它物質(zhì)

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