【題目】水是重要的資源，我們需要了解水、認識水。下列說法錯誤的是

A．自然界的水都是混合物

B．水是最常見的氧化物之一

C．海水中加入明礬可以使其變成淡水

D．廣西屬于季節(jié)性缺水的地區(qū)，在山區(qū)可以考慮建立水柜儲水來解決用水問題

【答案】C

【解析】

試題分析：自然界的水是混合物；水是最常見的氧化物之一 ；海水中加入明礬可以使其變澄清但不是淡水；廣西屬于季節(jié)性缺水的地區(qū)，在山區(qū)可以考慮建立水柜儲水來解決用水問題。故選C.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古語道：“人要實，火要虛”，做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成；燃燒木柴需要將其架空，燃燒才能更旺。從燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是

A．增大可燃物的熱值 B．提高空氣中氧氣的含量

C．增大可燃物與空氣的接觸面積 D．提高可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）如圖所示A—G是初中化學常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物。請回答：

（1）G的化學式為__________。

（2）E與F發(fā)生化學反應的基本類型是__________，寫出物質(zhì)A的一種用途__________；

（3）A、D發(fā)生反應的化學方程式可能為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將密封良好的方便面從平原帶到高原時，包裝袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子

A．個數(shù)增多 B．體積增大 C．質(zhì)量增大 D．間隔增大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（ ）

A. 石油 B. 液態(tài)氧 C. 食醋 D. 水泥砂漿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法，請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖1中，“Cu”符號表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示 ；銅能抽成絲說明銅具有良好的 性；

（2）從微粒的角度說明圖2反應的實質(zhì)是 ；

（3）如圖3所示，在一定條件下，A與B反應生成C和D。四種物質(zhì)中屬于氧化物的為 （填序號），該反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某醫(yī)院需要配制生理鹽水（質(zhì)量分數(shù)為0.9%）1000g，下列配制過程正確的是

A．只需要托盤天平和量筒兩種儀器

B．用托盤天平稱取9g氯化鈉

C．配制生理鹽水可以用粗鹽

D．用量筒量取1000mL水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學式：

溶液

溶質(zhì)的化學式

（A可用于金屬表面除銹的稀硫酸溶液

（B）醫(yī)療消毒用的過氧化氫溶液（俗稱雙氧水）

（C）醫(yī)療消毒用的高錳酸鉀溶液（俗稱紫藥水）

（D）醫(yī)療用的0.9%的氯化鈉注射液（生理鹽水）

（E）w澄清的石灰水

（F）鹽酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A 、B 中，并進行了如下圖所示的三組實驗。

（1）實驗l 中，兩支試管的溶液都變成___________色。

（2）實驗2中，若B 盛裝的是NaOH 溶液，發(fā)生反應的化學方程式為______________，該反應的墓本類型是_______________反應。

（3）實驗3中，李紅同學向兩支試管吹氣，A 中有白色沉淀生成，發(fā)生反應的化學方程式為_______________________。B 中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后B 中溶質(zhì)的成分，李紅進行了如下探究。

提出猜想：

猜想1 ：溶質(zhì)只有氫氧化鈉

猜想2 ：溶質(zhì)只有碳酸鈉

猜想3 ：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉

……

實驗和結(jié)論：

實驗

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取B 中少量溶液，加人澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液。

產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色

猜想3成立

反思與評價：

老師評價李紅得出的結(jié)論不正確，是因為猜想___________________（填數(shù)字）也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑，將______溶液換成________溶液。

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