9.某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件,他查閱資料得知:白磷著火點(diǎn)為40℃,紅磷著火點(diǎn)為240℃,它們在空氣中燃燒都會(huì)生成刺激呼吸道的白煙--五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能與水反應(yīng).他按圖A、B所示裝置進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn):
(1)用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙;銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒.再用圖B所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到:不通氧氣時(shí),熱水中的白磷不燃燒;通氧氣時(shí),熱水中的白磷燃燒.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出,可燃物燃燒的條件是接觸空氣(或氧氣),且溫度達(dá)到著火點(diǎn).
(2)圖A與圖B所示實(shí)驗(yàn)相比,符合環(huán)保要求的是圖B.
(3)根據(jù)燃燒的條件選擇填空:用扇子扇爐火不會(huì)熄滅,而是越扇越旺,原因是AB;用扇子扇蠟燭的燭火一扇就立即熄滅,原因是C(均填序號).
A.可快速地提供燃燒所需的氧氣;
B.空氣流動(dòng)雖帶走熱量,但溫度未降到著火點(diǎn)以下;
C.主要是空氣流動(dòng)帶走熱量,溫度降到著火點(diǎn)以下
(4)氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),氫氧化鎂開始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質(zhì),將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.根據(jù)滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因:氫氧化鎂受熱分解生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面,使燃燒物與氧氣隔絕;氫氧化鎂分解時(shí)吸收熱量,同時(shí)生成的水汽化也吸收熱量,將環(huán)境溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下.
氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式為:Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O↑.

分析 (1)由圖AB可知缺少氧氣或溫度未達(dá)到著火點(diǎn)物質(zhì)不會(huì)燃燒;
(2)磷的燃燒會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣,從這一角度分析即可.
(3)從爐火溫度較高產(chǎn)生的熱量較多及補(bǔ)充氧氣和蠟燭產(chǎn)生的熱量較低的量去分析;
(4)通過燃燒的條件結(jié)合材料信息中的敘述解決.

解答 解:(1)由圖A知紅磷未燃燒是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到其著火點(diǎn),水下白磷未燃燒是因?yàn)槿狈ρ鯕,B中溫度達(dá)到了著火點(diǎn)未燃而通入氧氣后燃燒說明氧氣是燃燒的必要條件;故填:接觸空氣(或氧氣),且溫度達(dá)到著火點(diǎn);
(2)磷的燃燒會(huì)產(chǎn)生五氧化二磷白煙污染空氣,在水下反應(yīng)可使白煙溶解于水中,防止了空氣污染.故填:圖B;
(3)同樣是扇子煽火結(jié)果不同,是因?yàn)闋t火溫度較高產(chǎn)生的熱量較多煽走的熱量不能是溫度降到著火點(diǎn)以下,相反煽火的時(shí)候補(bǔ)充氧氣,所以爐火會(huì)更旺,而蠟燭產(chǎn)生的熱量較低煽火時(shí)溫度降到了蠟燭的著火點(diǎn)以下故蠟燭熄滅;故填:A、B; C;
(4)滅火是阻斷燃燒的條件,由敘述可知380℃以上是氫氧化鎂發(fā)生分解吸收燃燒物表面的熱量,釋放出大量水分,分解出的氧化鎂覆蓋在可燃物表面,阻止燃燒的進(jìn)行,故填:氫氧化鎂受熱分解生成的氧化鎂覆蓋在燃燒物表面,使燃燒物與氧氣隔絕;氫氧化鎂分解時(shí)吸收熱量,同時(shí)生成的水汽化也吸收熱量,將環(huán)境溫度降低到可燃物著火點(diǎn)以下; Mg(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+H2O↑.

點(diǎn)評 此題是對燃燒條件探究的拓展與延伸,能很好的訓(xùn)練學(xué)生的分析問題的能力,對加強(qiáng)學(xué)生對燃燒條件的認(rèn)識大有好處.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng).下列對有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是( 。
A.有氧氣參加的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B.氧氣和液氧是兩種不同的物質(zhì)
C.鐵、硫、石蠟在氧氣中的燃燒的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
D.氧氣難溶于水,可用排水法收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)氧氣的物理性質(zhì)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.不易溶于水B.通常是無色、無味的氣體
C.液態(tài)氧和固態(tài)氧都呈淡藍(lán)色D.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品,通過連接如圖裝置制取二氧化碳、氫氣.
①制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是ac(填寫字母,下同),制取氫氣的制取裝置的連接順序是ab.
②塊狀固體加入試管中的方法是先將試管傾斜,用鑷子夾取塊狀固體放在試管口,使塊狀固體緩緩滑到試管底部.
③檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是將橡膠管用止水夾夾住,然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水,當(dāng)水浸沒長頸漏斗下端后,長頸漏斗內(nèi)的水面不再下降,說明裝置的氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.請你參與某學(xué)習(xí)小組的下列探究活動(dòng),并回答問題.
【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙.
【提出問題】小明想:這縷白煙的成分是什么呢?
【猜想與假設(shè)】大家展開了激烈的討論.小亮猜測白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳;小光猜測白煙是蠟燭燃燒時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣;小明猜測白煙是石蠟蒸氣冷凝成的石蠟固體顆粒.
【收集證據(jù)】
(1)查閱資料:煙是由固體顆粒形成的,霧是由小液滴形成的.石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低,很容易液化或汽化.二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,觀察到澄清石灰水變渾濁.小亮由此得出結(jié)論:白煙是二氧化碳.②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì).小光由此得出結(jié)論:白煙不是水蒸氣.③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條靠近白煙,發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這為小明同學(xué)的猜測提供了證明,同時(shí)排除了小亮和小光同學(xué)的猜測.
【結(jié)論與解釋】
(3)由以上探究結(jié)果可知:小明同學(xué)的猜測是正確的.
(4)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到了澄清石灰水變渾濁,但他獲得的結(jié)論不正確,原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍尚有燃燒時(shí)殘余的二氧化碳存在,導(dǎo)致澄清石灰水變渾濁.
【反思與評價(jià)】
(5)小光同學(xué)的反思是:蠟燭燃燒產(chǎn)生水,由于溫度高于100℃而呈氣態(tài),不會(huì)凝結(jié)成霧狀,所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣.
(6)小亮同學(xué)的反思可能是:煙是由固體顆粒形成的,而二氧化碳是氣體,不可能形成白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.硝酸鉀是初中化學(xué)常見的一種鹽.請按要求填寫下列有關(guān)空格:
(1)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 4.04%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液.該營養(yǎng)液屬于(填“屬于”或“不屬于”)復(fù)合肥.硝酸鉀中含有的離子是K+、NO3-(填符號).
(2)黑火藥爆炸的反應(yīng)原理是2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑.此反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中,沒有涉及到下列物質(zhì)類別中的CD(填序號)
A.單質(zhì)    B.氧化物     C.酸   D.堿     E.鹽
(3)如圖為硝酸鉀和氯化鈉兩種物質(zhì)的溶解度曲線示意圖,其中曲線 a(填“a”或“b”)表示 KNO3的溶解度隨溫度變化的趨勢.欲將接近飽和的 KNO3溶液變成飽和溶液,可采取的方法有加入硝酸鉀固體、降低溫度(列舉兩種)
(4)在硝酸鉀中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.在實(shí)驗(yàn)中有時(shí)需要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),其主要目的是為了( 。
A.避免偶然現(xiàn)象,使結(jié)果更真實(shí)B.得到較多的數(shù)據(jù)
C.實(shí)驗(yàn)失敗后重新再做D.得出不同的結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,填在相應(yīng)的橫線上:
(1)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子和原子,
(2)化學(xué)變化中的最小粒子是原子.
(3)帶正電荷的粒子是原子核和質(zhì)子,
(4)不顯電性的粒子是分子 原子 中子,
(5)質(zhì)量最小的粒子是電子,
(6)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子 電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請按要求回答有關(guān)問題:
藥品:①過氧化氫溶液  、诼人徕洝  、鄱趸i
裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為試管.
(2)若小明選擇裝置A和C來制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為②③(填序號);寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從b口進(jìn)(填“b”或“c”).

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同步練習(xí)冊答案