8．下列氣體中，不可以用濃硫酸干燥的氣體是（　�。�
A．SO2B．NH3C．H2D．CO2

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，能用濃硫酸干燥的氣體必須不與濃硫酸反應(yīng)．

解答 解：A、二氧化硫不與濃硫酸反應(yīng)，可以使用濃硫酸干燥，故不選；
B、氨氣顯堿性，能與濃硫酸反應(yīng)，不能使用濃硫酸干燥，故符合題意；
C、氫氣不與濃硫酸反應(yīng)，可以使用濃硫酸干燥，故不選；
D、二氧化碳不與濃硫酸反應(yīng)，可以使用濃硫酸干燥，故不選；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了濃硫酸能干燥的氣體，完成此題，可以依據(jù)濃硫酸的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，氯氣溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應(yīng)Cl2+H2O=HCl+HClO．產(chǎn)物中，次氯酸HClO是一種弱酸．氯氣溶于水所得溶液稱為氯水．把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的成套裝置圖，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
（1）儀器X的名稱是：分液漏斗．
（2）從反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件看，裝置甲屬于固-液，加熱型氣體發(fā)生裝置．
（3）氯氣在裝置丁中被收集，其收集方法為向上排空氣法，裝置戊中可得到氯水．
（4）曉紅對(duì)“氯水使品紅試紙褪色”產(chǎn)生興趣，她所在的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起來完成：
【提出問題】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？
【猜    想】猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；
猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想4：氯水中的HClO（填化學(xué)式）使品紅試紙褪色．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)   驗(yàn)   操   作實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)  論
①把品紅試紙放入水中試紙不褪色猜想1不成立
②把品紅試紙放入干燥的氯氣中試紙不褪色猜想2不成立
③把品紅試紙放入鹽酸溶液中試紙不褪色猜想3不成立
【結(jié)    論】學(xué)習(xí)小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質(zhì)．
【反    思】向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會(huì)兒紅色又消失了．四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
（1）對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象．他們的方法是：重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
（2）小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定，小花的理由是固體氫氧化鎂中不含有自由移動(dòng)的氫氧根離子，不能使酚酞試液變色．
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎？
實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．驗(yàn)證空氣中的氧氣和二氧化碳能否影響酚酞試液變色
（4）對(duì)小紅的猜想，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行證明．請(qǐng)你寫出其中一種．
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論
把相同質(zhì)量的氫氧化鎂分別放入盛有等量熱水的試管中，一個(gè)試管保持溫度不變，一個(gè)試管自然降溫保持溫度不變的試管中不褪色，自然降溫的試管中褪色熱水中的氫氧化鎂能使酚酞試液變紅色，冷水中的氫氧化鎂不能使酚酞試液變色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在水分不蒸發(fā)、溫度不改變的條件下，將氯化鈉溶液放置較長(zhǎng)時(shí)間后，下列說法正確的是（　�。�
A．氯化鈉會(huì)沉降出來B．氯化鈉不會(huì)分離出來
C．氯化鈉可能變成其他物質(zhì)D．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．二氧化碳的制法
（1）工業(yè)制二氧化碳的反應(yīng)原理為：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳所用的藥品為：石灰石和稀鹽酸，其反應(yīng)化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）發(fā)生裝置應(yīng)選固液常溫型（填“固液常溫型”、“固體加熱型”之一），收集裝置為向上排空氣法，原因是二氧化碳的密度大于空氣．二氧化碳不能（填“能”或“不能”）用排水法收集，原因是二氧化碳能溶于水．
（4）驗(yàn)滿的方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察到木條熄滅，則已經(jīng)收集滿．
（5）如何驗(yàn)證一瓶氣體是否為二氧化碳的方法是將澄清的石灰水倒進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)，振蕩，石灰水變渾濁． 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（6）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟為：①按要求連接好儀器  ②檢查裝置氣密性③向反應(yīng)器中裝入大理石  ④向分液漏斗中注入稀鹽酸  ⑤用向上排空氣法收集氣體  ⑥驗(yàn)滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．大多數(shù)植物適宜在接近中性的土壤中生長(zhǎng)，其pH范圍是5.0～6.0．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒和燃料的知識(shí)后，觀察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窩狀，這樣燃燒更充分，由此他聯(lián)想到細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能激烈燃燒．于是引起思考，哪些因素能影響可燃物燃燒的劇烈程度呢？他做出了兩種猜想，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)回答：
（1）他提出的兩種猜想是：①氧氣的濃度；②可燃物與氧氣的接觸面積
（2）請(qǐng)選擇其中的一種猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案加以探究．你選擇的猜想是①（或②）
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（3）為了使燃料燃燒能夠充分利用，節(jié)約能源，請(qǐng)結(jié)合燃料使用實(shí)際，提出一建議將煤或其他燃料加工成粉末狀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列各組物質(zhì)，屬于同種物質(zhì)的是（　�。�
A．生石灰、熟石灰、消石灰B．金剛石、石灰石、大理石
C．沼氣、天然氣、煤氣D．燒堿、火堿、苛性鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用如圖裝置制得鐵．

（1）這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查．
（2）同學(xué)們一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通入CO一段時(shí)間，再點(diǎn)燃酒精噴燈，這樣做的目的是排凈玻璃管中的空氣以防止爆炸．
（3）實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，試管里的澄清石灰水變渾濁．
（4）試驗(yàn)結(jié)束后，繼續(xù)通入一氧化碳，其原因防止鐵再次被氧化．A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2．

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同步練習(xí)冊(cè)答案