17．下列各組物質(zhì)，屬于同種物質(zhì)的是（　�。�
A．生石灰、熟石灰、消石灰B．金剛石、石灰石、大理石
C．沼氣、天然氣、煤氣D．燒堿、火堿、苛性鈉

分析 根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、生石灰是氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為CaO；熟石灰、消石灰是氫氧化鈣，其化學(xué)式為Ca（ OH ）2，不屬于同種物質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤．
B、金剛石是碳單質(zhì)，化學(xué)式為C；石灰石、大理石的主要成分是碳酸鈣，其化學(xué)式為CaCO3；不屬于同種物質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤．
C、沼氣、天然氣的主要成分是甲烷，煤氣的主要成分是一氧化碳，因此不屬于同種物質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤．
D、氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)為NaOH，屬于同種物質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小紅、小林和小芳做氫氧化鈉溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)了-個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可是過了一會兒紅色就消失了．他們分別對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
小紅：可能是酚酞變質(zhì)了；
小林：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故；
小芳：可能與氫氧化鈉溶液濃度過大有關(guān)．
（1）小芳立即否定了小紅的猜想，理由是向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色；
（2）其實(shí)小林的猜想也不合理，理由是NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)生成的Na2CO3也呈堿性；
（3）請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小芳猜想是否正確．
①實(shí)驗(yàn)方法取相同體積、不同濃度的NaOH溶液分別加入試管，再向其中滴入等量的酚酞溶液；
②可能的現(xiàn)象及結(jié)論如溶液均變紅且不褪色，說明與濃度無關(guān)；如有的變紅，有的先變紅后褪色，說明與濃度有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列氣體中，不可以用濃硫酸干燥的氣體是（　�。�
A．SO2B．NH3C．H2D．CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)．
資料摘要：
Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
Ⅱ．濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：與碳酸鈉充分反應(yīng)；
（3）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾，把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質(zhì)量計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%，這是因?yàn)椴幌礈焯妓徕}，表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加，所以使得計算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大．
[方案二]樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．
（4）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳，再接上裝置C和D．
（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（6）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒．根據(jù)質(zhì)量守恒 定律，裝置質(zhì)量守恒（填標(biāo)號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了燃燒與燃料的有關(guān)知識后，注意到一張紙容易燃燒，而卷成紙團(tuán)卻不易燃燒，聯(lián)想到細(xì)鐵絲受熱后，在空氣中一般只產(chǎn)生紅熱現(xiàn)象，而在氧氣中能劇烈燃燒，于是引發(fā)思考，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．請你協(xié)助回答下面有關(guān)問題：
【發(fā)現(xiàn)問題】：可燃物燃燒的劇烈程度與哪些因素有關(guān)呢？
【提出猜想】：
猜想①：燃燒的劇烈程度可能與氧氣的接觸面積有關(guān)；
猜想②：燃燒的劇烈程度可能與氧氣的濃度有關(guān)．
【驗(yàn)證猜想】：實(shí)驗(yàn)報告如下：
驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想①取兩張相同的紙，其中一張卷成紙團(tuán)，點(diǎn)燃卷成紙團(tuán)的紙燃燒不如沒有卷成紙團(tuán)的紙燃燒劇烈與氧氣接觸面積大的紙燃燒更劇烈
猜想②
點(diǎn)燃相同的兩份紅磷，其中一份放入盛有氧氣的集氣瓶中
放入盛有氧氣的集氣瓶中的紅磷燃燒比空氣中的紅磷燃燒更劇烈		氧氣濃度大的紅磷燃燒更劇烈
【結(jié)論應(yīng)用】：請你結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)或生活中的實(shí)例，就如何使燃料得到充分燃燒，而達(dá)到節(jié)約能源的目的，提出一條具體建議：增大可燃物和氧氣的接觸面積，或增大氧氣的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水是重要資源．
（1）生活中常用來區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水．
（2）電解水實(shí)驗(yàn)中，與負(fù)極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體是H2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）利用如圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水．下列說法正確的是ab（填序號）．
a．小容器中的水為淡水               
b．獲得淡水的速度與溫度有關(guān)
c．大容器中得到的溶液一定是含有氯化鈉的飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．欲除去不純物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用試劑和方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)待提純物質(zhì)選用試劑操作方法
AH2（H2O）濃硫酸洗氣
BCaO（CaCO3）鹽酸蒸發(fā)、結(jié)晶
CCuSO4溶液（硫酸）氧化銅過濾
DCu（Fe）稀硫酸過濾、洗滌、灼燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）b物質(zhì)的溶解度大于a物質(zhì)的溶解度時的溫度t的范圍是0℃＜t＜t℃．
（2）不能（選填“能”或“不能”）制成30℃時的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的a物質(zhì)的溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后，產(chǎn)物只有二氧化碳和水．甲、乙兩組同學(xué)分別用A、B兩種方法測定它的組成，如圖，得到兩組數(shù)據(jù)．請你分析、選用的正確方法是B，推測出該有機(jī)物是由C、H、O元素組成，各元素的質(zhì)量比為3：1：4．（實(shí)驗(yàn)過程中氣體均全部被吸收）

 燃燒有機(jī)物的質(zhì)量實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)前后（1）-（4）裝置質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
甲組3.2克A（1）150克（1）154.6克
（2）150克（2）153.4克

乙組3.2克
B		（3）150克（3）153.6克
（4）150克（4）154.4克

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同步練習(xí)冊答案