化學(xué)小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以完成多個(gè)實(shí)驗(yàn)。

(1)若利用I、Ⅱ裝置制取氧氣:打開K1、關(guān)閉K2時(shí),裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是     
(2)若利用Ⅰ、Ⅲ裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量:關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后       ,(填某一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象是      。
(3)若利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì): 
①若要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入       ; 
②若利用“B中已充滿的二氧化碳,并在A中注入氫氧化鈉溶液,燒杯中注入稀鹽酸”來驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),其操作及現(xiàn)象是     。
(資料:①二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),但沒有明顯現(xiàn)象②生成的碳酸鈉也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳)
(1)2H2O22H2O+ O2↑;(2)打開K2;白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出熱,待冷卻后Ⅲ中的水進(jìn)入Ⅰ中,約占瓶?jī)?nèi)氣體體積的1/5;(3)①紫色石蕊試液;②實(shí)驗(yàn)操作;關(guān)閉K1、K2,打開K,過一會(huì)關(guān)閉K,打開K2;燒杯中的鹽酸進(jìn)入B中,且有氣泡出現(xiàn).

試題分析:因?yàn)槭浅叵逻M(jìn)行的反應(yīng),故裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+ O2↑;(2)若利用Ⅰ、Ⅲ裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量:關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,根據(jù)驗(yàn)證空氣中氧氣含量的操作,故待冷卻后打開K2,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象是白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,放出熱,待冷卻后Ⅲ中的水進(jìn)入Ⅰ中,約占瓶?jī)?nèi)氣體體積的1/5;(3)①若要驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液,②若利用“B中已充滿的二氧化碳,并在A中注入氫氧化鈉溶液,燒杯中注入稀鹽酸”來驗(yàn)證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),其操作及現(xiàn)象是關(guān)閉K1、K2,打開K,過一會(huì)關(guān)閉K,打開K2;燒杯中的鹽酸進(jìn)入B中,且有氣泡出現(xiàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無色氣體,下列試劑不能將二者鑒別出來的是
A.澄清石灰水B.水C.紫色石蕊試液D.氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?nbsp;  )

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

按右圖連接好的裝置圖,在Ⅰ試管中加入幾塊石灰石和適量稀鹽酸,在II試管中裝入一定量澄清石灰水,打開止水夾,則可以觀察到的現(xiàn)象是                                                            ;反應(yīng)片刻后夾緊止水夾,此時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是                             ,其原因是                                                         ,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:                           ;                                                         

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

二氧化碳占空氣總體積的0.03%,正常情況下能維持這個(gè)含量基本不變是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌鐖D所示的循環(huán)過程,圖中A處不包括下列各項(xiàng)中的
A.人和動(dòng)物的呼吸B.植物的呼吸作用
C.含碳燃料的燃燒D.用氫氣作燃料驅(qū)動(dòng)火箭

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

二氧化碳是重要的資源。以二氧化碳和鈉為原料,在440℃和800個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,可得
到直徑最大達(dá)1.2mm的金剛石。下列說法中,正確的是( )
A.鈉屬于非金屬B.上述反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.二氧化碳發(fā)生了還原反應(yīng)D.鈉和空氣在上述條件下也可制得金剛石

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于碳及其化合物的說法,正確的是
A.CO和CO2都可將氧化銅還原成銅
B.CO2的排放不是導(dǎo)致酸雨的原因
C.在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
D.鉛筆字跡易變模糊是因?yàn)槌叵率瘜W(xué)性質(zhì)活潑

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少            (填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖所示為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是         (填標(biāo)號(hào)).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
(3)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成酸,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖中的步驟I~Ⅳ依次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花的顏色變化 (資料:紫色石蕊試液遇酸變紅色).
①該方案中觀察到紙花的顏色變化是:I.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.        Ⅳ.       
②步驟I、Ⅱ兩項(xiàng)說明了什么?                                                          
③該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?                                          
④寫出該實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                           
(4)計(jì)算要使80g氧化銅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)CO +  CuOCu + CO2的化學(xué)反應(yīng)中說法錯(cuò)誤的是(  )
A.一氧化碳是還原劑  B.一氧化碳發(fā)生了氧化反應(yīng)
C.氧化銅發(fā)生了還原反應(yīng) D.碳的化合價(jià)降低、銅元素的化合價(jià)升高

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