【題目】如圖為某化學反應的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，下列說法正確的是（　�。�

A. 反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變

B. 該反應的基本反應類型為復分解反應

C. 由大量微粒甲聚集成的物質是單質

D. 參加反應的甲、乙兩種反應物的分子個數(shù)比為1：1

【答案】A

【解析】

由微粒的變化可知，實際反應的微觀變化過程示意圖可表示：

A、化學反應遵循質量守恒定律，反應前后原子的種類和數(shù)目保持不變，故A正確；

B、由圖示可知，該反應中有一種單質和一種化合物反應生成一種化合物，屬于化合應，不是復分解反應，故B錯誤；

C、由圖示可知，甲分子是由不同原子構成，由大量微觀甲“”聚集成的物質是化合物，故C錯誤；

D、參加反應的甲、乙兩種反應物的分子個數(shù)比為2：1，故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用所學的化學知識解釋下列現(xiàn)象：

（1）NaOH在生活中可用來除去油污，是因為氫氧化鈉能與______反應；

（2）一氧化碳用于煉鐵的原理（用化學方程式表示）____________；

（3）用天然氣作燃料的原理（用化學方程式表示）___________；

（4）將一包放置較長時間的食品干燥劑放入燒杯中，放入足量的稀鹽酸，可能發(fā)生反應的化學方程式是_______________、____________、________________．（寫三個即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下圖是元素周期表的一格，從該圖獲取的相關信息不正確的是

A. 該元素屬于金屬元素B. 該元素的原子序數(shù)為34

C. 該元素的原子核外有34個電子D. 該元素的相對原子質量為78.96

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為收集30mL氧氣，小明開展了如下實驗：

Ⅰ.連接儀器，檢查裝置氣密性。

Ⅱ.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中，取一定量過氧化氫溶液，倒入分液漏斗中。

Ⅲ. 如圖所示安裝好實驗裝置。

Ⅳ.打開分液漏斗活塞，制取并收集氧氣。

Ⅴ.回收錐形瓶中的二氧化錳，洗凈儀器放回原處。

回答下列問題：

（1）該反應的文字表達式為_________________________。

（2）該實驗中，收集氧氣的方法叫___________________。

（3）收集氧氣時，如果俯視讀數(shù)，則收集結果______________（填“大于”、“小于”或“等于”）30mL。

（4）二氧化錳可以回收再利用的原因是_______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體，某化學 學習小組的同學對此反應甩感興趣，在小組集體協(xié)作下設計了如下實驗，以探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物，也邀請你一起來完成下列探究：

(1)A裝置的作用是___；

(2)探究生成的氣體是什么？

（猜想與假設）猜想一：生成的氣體可能是氫氣；

猜想二：生成的氣體可能是氧氣；

（實驗探究）將生成的氣體通入C裝置，球形管里裝有堿石灰干燥劑，導管口蘸些肥皂水(或洗滌劑溶液)，控制氣體流速，吹出肥皂泡，當肥皂泡吹到一定大時，輕輕擺動導管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．

（推斷）生成的氣體是___．

(3)探究試管中剩余固體成分是什么？

（查閱資料）

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被進磁鐵吸引

否

否

能

能否與鹽酸反應

能

能

能

（初步驗證）試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．

（猜想與假設）猜想一：剩余固體是Fe和Fe3O4；

猜想二：剩余固體是：___．

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

____

_____

[實檢結論]鐵與水蒸氣反應的化學方程式為：___．

（反思與交流）該黑色固體不可能是FeO、Fe2O3，理由是___．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）在t2℃時，a、b、c的溶解度的大小關系是_____

（2）P點是a、c兩條曲線的交點，其含義是_____。

（3）t1℃時，將20ga固體放入50g水中，充分溶解后，所得溶液的質量是_____g。

（4）若a中含有少量的b雜質，提純a的方法是_____結晶。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）如圖所示，試管 2 內得到的氣體是_______。

（2）水的凈化方法有沉淀、過濾、吸附和_______。區(qū)別硬水和 軟水通常可用_______。生活中可以通過_______方法降低水的硬度。

（3）溶液在生命活動和生產、生活中都起到十分重要的作用。

①將下列調味品加入水中，不能形成溶液的是_______。

A 食鹽 B 面粉 C 味精 D 芝麻油 E 蔗糖

②碘酒中的溶劑為_______。（寫化學式）

③廚房中常用的洗滌劑是利用它的_______功能。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是

A．加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中

B．先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱

C．收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片

D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳及碳的化合物在生產生活中有著廣泛的應用，，請你回答下列問題：

(1)在冰箱中放入活性炭可除去冰箱中的異味，這是利用了活性炭的____性；

(2)工業(yè)煉鐵過程中用一氧化碳還原氧化鐵，該反應的化學方程式為____

(3)CO2是一種寶貴的資源，科學家發(fā)現(xiàn)了一種利用CO2的方法，用CO2和NH3為原料合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水，該反應的化學方程式為____

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