【題目】(一)氣體制。喝缦聢D是實驗室制取氣體的常用裝置。

D

(1)寫出一個用 A 裝置制取 O2 的化學(xué)方程式___。

(2)B 和 C 裝置均可制取 O2,寫出用 B 或 C 裝置制取 O2 的化學(xué)方程式:_________,與 B 相比較,C 的主要優(yōu)點是什么___。

(3)鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,同時還生成硫酸鋅,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_________:用試管并采用排空氣法收集 H2,請在 D 處方框內(nèi)畫出裝置圖(只畫試管和導(dǎo)氣管) ________。

(4)若用下圖裝置采用排水法收集 H2,請簡述操作步驟_______。

(二)利用化學(xué)式計算:

尿素[CO(NH2)2]是農(nóng)業(yè)上常用的一種氮肥,可為植物提供所需的氮元素。

(1)尿素的相對分子質(zhì)量為___

(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。

(3)農(nóng)民用尿素給耕地的玉米施加氮元素,剛好需要 120kg 尿素,若改用碳酸氫銨[NH4HCO3]達(dá)到相同的肥效,則需要碳酸氫銨的質(zhì)量是___

(4)硝酸銨也是農(nóng)業(yè)上常見的一種氮肥,某農(nóng)業(yè)站 提供的硝酸銨化肥(不純)標(biāo)簽如圖所示,則該化肥 中硝酸銨的純度___

【答案】2KClO32KCl + 3O2 2H2O2 2H2O+ O2 可以控制反應(yīng)速度 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 先將集氣瓶裝滿水,再將H2g口通入 60 46.7% 316kg 80%

【解析】

(一)氣體制取:

(1)裝置A適用于固體加熱制取氣體,因為試管口處沒有棉花團(tuán),所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣,同時生成氯化鉀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO32KCl + 3O2;

(2)裝置BC適用于固液常溫下制取氣體,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+ O2C中分液漏斗可控制液體的滴加速度,可控制反應(yīng)的速度。與B相比較,C的主要優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速度;

(3)鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2;氫氣密度比空氣的密度小,可以向下排空氣法收集;D 處方框內(nèi)畫出裝置圖為;

(4)利用排水法收集氣體時,首先將瓶內(nèi)裝滿水,再通入氣體;氫氣的密度比水小,所以氧氣應(yīng)從b管通入,收集操作步驟為:先將集氣瓶裝滿水,再將H2g口通入

(二)利用化學(xué)式計算:

(1)尿素的相對分子質(zhì)量=12+16+(14+1×2)×2=60;

(2)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

(3)農(nóng)民用尿素給耕地的玉米施加氮元素,剛好需要 120kg 尿素,若改用碳酸氫銨達(dá)到相同的肥效,則需要碳酸氫銨的質(zhì)量=

(4)硝酸銨也是農(nóng)業(yè)上常見的一種氮肥,某農(nóng)業(yè)站 提供的硝酸銨化肥(不純)標(biāo)簽如圖所示,則該化肥中硝酸銨的純度為

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

選項

A

B

C

D

實驗 設(shè)計

實驗 目的

證明 CO2 比空 氣的密度大

探究質(zhì)量守恒定律

驗證 CO2 能溶于水

證明石墨具有導(dǎo)電

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取質(zhì)量為30.6g的碳酸鈣和碳酸鈉的混合物加入到一定量的水中,向其中滴加澄清石灰水,至不再產(chǎn)生沉淀,過濾,向濾渣中加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,將濾液蒸干,得到固體33.3g,則原固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( )

A. 33. 3% B. 66. 7% C. 65. 4% D. 80%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題。

(1)寫出圖中②標(biāo)示的儀器名稱_________.

(2)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________,通過排水量測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A. F.G,且各裝置的管口連接順序是:abcd,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長短情況是_______(填“b長c短”或“c長b短”)如實驗過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時出現(xiàn)的錯誤是_________.

(3)若選用A.E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗裝置的氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確的順序是_________(寫序號).

(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是_________.

(5)實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用_______(填字母)裝置;收集甲燒氣可選用D或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是_______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)南昌大學(xué)研發(fā)的“硅襯底高光效 GaN 基藍(lán)色發(fā)光二極管技術(shù)”獲得國家技術(shù)發(fā)明一等獎。請回答下列問題:

圖甲是鎵在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖,該立方塊中的符號“Ga”表示___,如圖乙原子結(jié)構(gòu)示意圖所對應(yīng)的元素與鎵元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是___(填序號)。

(2)中國科學(xué)院院士張青蓮教授主持測定了銦等多種元素相對原子質(zhì)量的新值,已知 銦的相對原子質(zhì)量為 115,核電荷數(shù)為 49,則銦原子的核外電子數(shù)為___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多,請任寫一個有二氧化碳參加的化合反應(yīng)______

(2)向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后,觀察到有無色氣泡產(chǎn)生。請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學(xué)方程式_______

(3)實驗室久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附有一層白色污漬,此污漬_______(填“能”或“不能”)用水洗掉,寫出清除此污漬的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

(4)根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空。

①氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子_______相同;

②由鋁元素和氧元素組成化合物的化學(xué)式為__________。

(5)下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回答。

①標(biāo)出生成物中氧元素的化合價__________;

②寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知固體氯酸鉀在加熱條件下可以分解,生成氧氣.如果用二氧化錳作催化劑則可以加快其分解速度.已知a為固體氯酸鉀,b為混有少量二氧化錳的固體氯酸鉀,且a和b的質(zhì)量相等,當(dāng)分別同時加熱a和b至完全反應(yīng)時,能正確表示生成氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時間而變化的圖象是( )

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。

A測定空氣中氧氣的含量B過濾C鐵絲燃燒D稱量氫氧化鈉固體

(1)A圖實驗的結(jié)論是__________________

(2)B圖中玻璃棒的作用是__________;

(3)C圖中的實驗操作會導(dǎo)致的后果是____________

(4)D圖中出現(xiàn)的錯誤是_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】稱取含有雜質(zhì)的石灰石(主要成分為CaCO3)樣品6g放入盛有46.2 g稀鹽酸的燒杯中,兩者恰好完全反應(yīng),稱得反應(yīng)后所得物質(zhì)的總質(zhì)量為50g,(已知雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))計算:

(1)反應(yīng)后生成的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為_________g;

(2)原樣品中CaCO3質(zhì)量是多少________?

(3)原樣品中CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少________

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