18．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）a儀器的名稱是酒精燈，b儀器的名稱是蒸餾燒瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)時b中除加入少量自來水外，還需要加入少量的沸石，其作用是防止暴沸．

分析 實(shí)驗(yàn)室用自來水制取蒸餾水用蒸餾的方法制備，蒸餾時用到蒸餾燒瓶、酒精燈、冷凝管、牛角管、錐形瓶等儀器，注意溫度計水銀球應(yīng)處在蒸餾燒瓶的支管口附近，冷凝管應(yīng)從下口進(jìn)水，上口出水，以保證水充滿冷凝管，起到充分冷凝的作用．

解答 解：（1）由儀器的結(jié)構(gòu)可知，A為酒精燈，B為蒸餾燒瓶，故答案為：酒精燈；蒸餾燒瓶；
（2）為防止液體暴沸，應(yīng)加碎瓷片，故答案為：沸石（或碎瓷片）；防止暴沸．

點(diǎn)評 本題考查實(shí)驗(yàn)室制備蒸餾水操作，題目難度不大，本題注意實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)，學(xué)習(xí)中注意正確操作方法和實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．按如圖提供的信息，以下判斷正確的是（　�。�
A．第二周期的Li、Be和B均為金屬元素
B．Mg2+、H+最外層電子數(shù)分別為2和0
C．Na+和Al3+ 的核外電子數(shù)相同
D．第三周期元素的原子核外電子層數(shù)從左到右依次增多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某元素的相關(guān)信息，下列說法正確的是（　�。�
A．該元素為金屬元素，相對原子質(zhì)量為40.08g
B．該元素的原子易失去兩個電子形成陽離子，離子符號為Ca+2
C．該元素的離子其原子核內(nèi)有20個質(zhì)子
D．該元素的原子化學(xué)性質(zhì)與He相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．量筒里盛一定體積水，某同學(xué)先仰視讀數(shù)為29.0mL，倒出一些后俯視讀數(shù)為10mL，則倒出水體積為（　　）
A．9mLB．大于9mLC．小于9mLD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)來源于生活，請你用所學(xué)的化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象：
（1）“八月桂花飄香”是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動．
（2）剩飯變餿是因?yàn)槭ｏ埮c氧氣發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用化學(xué)符號表示：
（1）空氣中含量占第二位的物質(zhì)O2；
（2）3個氮原子3N；
（3）2個鎂離子2Mg2+；
（4）保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是某同學(xué)配制100g0.9%的生理鹽水的全過程：

（1）具體配制溶液的操作順序是：dcabe（填編號）．
（2）配制過程中使用的三種玻璃儀器分別是燒杯、量筒、玻璃棒．完成本實(shí)驗(yàn)除上述儀器外，還需要的儀器是藥匙．
（3）圖c、圖e表示操作步驟分別是稱量、溶解．用玻璃棒不斷攪拌的目的是加速溶解．
（4）本實(shí)驗(yàn)量取水應(yīng)選用100 ml的量筒．進(jìn)行讀數(shù)時，如果視線俯視（其他操作無誤），則配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞（填“＞”、“＜”、“=”）0.9%；如果稱量食鹽前，天平指針偏向右邊就開始稱量，則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（“偏大”、“偏小”、“不變”）．
（5）配制該溶液時，不會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是D．
A．用量筒量取水時仰視讀數(shù)   B．配制溶液使燒杯用少量蒸餾水潤濕
C．氯化鈉晶體不純    D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于說法正確的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．化學(xué)變化中元素種類和原子個數(shù)均未發(fā)生變化
C．原子是化學(xué)變化中的最小粒子，因此原子是不可再分的實(shí)心球體
D．沒有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．資料顯示：氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn)：
將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒有氣體放出，加熱過程中，同時測定兩支試管放出氧氣的時間和氧氣的體積．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所測數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線，同時在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變．

（1）實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是B；（填寫字母編號）
A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量  B．對比實(shí)驗(yàn)，獲得正確的結(jié)論
C．使大試管內(nèi)的氯酸鉀先分解
（2）分析乙圖曲線，能夠得到的正確結(jié)論有ABC．（填寫字母編號）
A．小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多．

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