17．科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，此分子的模型如圖所示，其中每個代表一個碳原子，每個代表一個氫原子，下列說法中正確的是（　　）
A．該分子化合物的化學(xué)式C4H5
B．該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為93.75%
C．該分子中的氫原子與碳原子的原子個數(shù)比為5：4
D．等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷（CH4）相比，完全燃燒時消耗的氧氣更多

分析 根據(jù)物質(zhì)的分子模型圖確定該物質(zhì)的化學(xué)式并進而計算元素的質(zhì)量分數(shù)及分子中原子個數(shù)比，要比較等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷燃燒消耗的氧氣，可根據(jù)化學(xué)方程式比較物質(zhì)與氧氣的質(zhì)量比進行求解．

解答 解：A、由該物質(zhì)的分子模型圖可知該物質(zhì)的分子由五個碳原子和四個氫原子所構(gòu)成，因此該物質(zhì)的化學(xué)式可寫為C5H4；故錯誤；
B、該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{12×5}{12×5+1×4}$×100%=93.75%；故正確；
C、由該物質(zhì)的化學(xué)式C5H4可知該分子由5個C原子和4個H原子構(gòu)成，因此該分子中的氫原子與碳原子的個數(shù)比是4：5；故錯誤；
D、要解答這個問題，可根據(jù)方程式中兩種物質(zhì)與氧氣的質(zhì)量比求解，化學(xué)方程式如下：
CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
16     64
C5H4 +6O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$5CO2+2H2O
  64     192
甲烷燃燒的化學(xué)反應(yīng)中甲烷與氧氣的質(zhì)量比是16：64=1：4，C5H4燃燒的反應(yīng)中C5H4與氧氣的質(zhì)量比是64：192=1：3，相當(dāng)于每1克的兩種物質(zhì)燃燒，甲烷消耗氧氣的質(zhì)量是4克、該化合物消耗氧氣的質(zhì)量是3克，顯然等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比，燃燒時消耗的氧氣少．故錯誤；
故選B．

點評 本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中信息，根據(jù)物質(zhì)的分子的模型圖，可判斷分子的構(gòu)成，從而確定物質(zhì)的化學(xué)式解答各方面的知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號）：
A．聚氯乙烯        B．鹽酸         C．聚乙烯           D．硝酸鉀
E．葡萄糖          F．食鹽        G．二氧化硫          H．蔗糖
（1）可作復(fù)合肥D；         （2）能引起酸雨的是G；
（3）做調(diào)味品F；         （4）“低血糖”的糖是E；
（5）可除鐵銹B；         （6）可用于食品包裝袋材料C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．環(huán)境、能源和資源是人類生存和發(fā)展的基本條件．下列說法不正確的是（　�。�
A．二氧化硫的產(chǎn)生主要原因是煤的大量燃燒
B．海底埋藏著大量的可燃冰，它不可能成為未來的新能源
C．氫氣極易燃燒，燃燒的產(chǎn)物是水，被認為是最淸潔的燃料
D．化石燃料面臨被耗盡的危險，人類正在利用和開發(fā)新的能源．如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．如圖所示，已知A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物．試回答：
（1）寫出A、C化學(xué)式：A：Fe，C：H2．
（2）淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學(xué)式FeSO4．寫出A→C的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
（3）寫出C→D的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖為實驗室用于制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2，發(fā)生裝置應(yīng)選取A（填字母）．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式為2H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$2H2O+O2，發(fā)生裝置應(yīng)選取B（填字母），此方法與用高錳酸鉀制取氧氣相比，優(yōu)點有節(jié)能、環(huán)保、安全（一條即可）．
（4）收集氧氣可選用E裝置，因為氧氣不易溶于水．
（5）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時，水槽中的水變紅了，試分析可能的原因為試管口沒有塞一團棉花．
（6）某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，結(jié)果所收集的氧氣不純，試分析可能的原因剛有氣泡冒出就立刻收集（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，屬于混合物的是AD，氧化物的是BC（均填容器下的代號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖中屬于原子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．為了除去硝酸鉀晶體中所含的硫酸鈣和硫酸鎂，先將它配成溶液，然后加入KOH、K2CO3、Ba（NO3）2等試劑，配以過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等操作，制成純凈的硝酸鉀晶體，其加入試劑的順序正確的是（　�。�
A．Ba（NO3）2--KOH--K2CO3--HNO3B．Ba（NO3）2--KOH--HNO3--K2CO3
C．KOH--K2CO3--Ba（NO3）2--HNO3D．K2CO3--Ba（NO3）2--KOH--HNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
B．反應(yīng)前后分子、原子種類均不變
C．生成物的分子為SO2和H2O，兩者的個數(shù)比為1：1
D．參加反應(yīng)的分子為H2S和O2，兩者的質(zhì)量比為2：3

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