13．大麻的主要成分的化學式為C21H30O2，它由三種元素組成，每個分子中含有53個原子，在空氣中燃燒大麻會產(chǎn)生二氧化碳和水，該反應的化學方程式為2C21H30O2+55O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$42CO2+30H2O．

分析 根據(jù)化學式的意義以及質量守恒定律來分析解答．

解答 解：由大麻的主要成分的化學式C21H30O2，可知它是由碳、氫、氧三種元素組成的，每個分子中含有21個碳原子、30個氫原子和2個氧原子，共53個原子；根據(jù)質量守恒定律可知，其完全燃燒生成水和二氧化碳．
故填：三；53；2C21H30O2+55O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$42CO2+30H2O．

點評 本題主要考查學生對元素、分子、原子、混合物這些概念的理解與掌握，以及書寫化學方程式的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．“舌尖上的安全”一直是各地民生熱詞．下列做法符合食品安全要求的是（　�。�
A．用加碘食鹽作調味品B．用霉變油菜籽生產(chǎn)食用油
C．用甲醛進行肉類保鮮D．用工業(yè)酒精勾兌飲用白酒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．一氧化碳還原氧化鐵
【查閱資料】氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳；
鐵及鐵的氧化物FeFeOFe2O3Fe3O4
顏色黑色黑色紅棕色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
興趣小組設計了如圖1實驗裝置進行實驗．

（1）實驗前應先應先檢查裝置的氣密性．
（2）加熱前應先通CO一會，其作用是排盡裝置內空氣，避免爆炸，
實驗結束后，應先停止加熱．（選填“停止加熱”或“停止通CO”）
（3）將一定質量的氧化鐵粉末放入玻璃管中，反應一段時間后，得到黑色固體粉末，并能全被磁鐵吸引．興趣小組猜想黑色粉末可能是①鐵粉；②四氧化三鐵；③你的猜想是Fe和Fe3O4的混合物．
實驗證明黑色粉末全是四氧化三鐵，請寫出該變化的化學方程式3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2．
（4）為收集尾氣并除去氣體樣品中的二氧化碳，圖2裝置最為合理的是C．（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．我省某市中考化學實驗操作考試有四個考題：①粗鹽提純②酸的化學性質③二氧化碳的制取、收集和驗滿④氧氣的制取、收集和驗滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：

請回答：（1）指出圖1中儀器a的名稱：鐵架臺；
（2）由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是第③個考題；
（3）以下是小凱完成該實驗主要操作過程的示意圖（如圖2）．按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分．請找出他失分的操作并說明原因：Ⅱ，瓶塞沒有倒放、Ⅳ氣體驗滿沒有將燃著的木條放在集氣瓶口；
（4）僅用上述儀器（藥品另選），也能完成另一種常見氣體的實驗室制取，化學方程式為：2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
若增加酒精燈 （填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．高錳酸鉀制氧氣化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）圖3所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗結果無（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖是某化學反應的微觀示意圖．請結合圖示回答下列問題．
（1）從圖中可以看出，化學反應中的最小微粒是原子；
（2）反應物A和B及生成物C和D中，屬于單質的是B，屬于化合物的是ACD．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管，②酒精燈．
（2）實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置A（填序號，下同），試管口還要塞一團棉花，目的是防止高錳酸鉀固體顆粒堵塞導管，反應的文字表達式是高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，此反應屬于分解反應．
（3）實驗室采用過氧化氫溶液制取氧氣時，應選擇的發(fā)生裝置是B，反應的文字表達式是過氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）收集氧氣可以選擇裝置C或D．若用排水法收集氧氣時，當觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時才開始收集，否則收集的氧氣不純．如果選用D收集氧氣，驗滿的方法是帶火星的木條放在集氣瓶口．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某無色混合氣體可能由CH4、NH3、H2、CO、CO2和HCl的某幾種氣體組成．在恒溫恒壓條件下，將此混合氣體通過濃硫酸時，總體積基本不變；通過過量的澄清石灰水，未見變渾濁，但混合氣體的總體積減小，把剩余氣體導出后，在O2中能夠點燃，燃燒產(chǎn)物不能使CuSO4 粉末變色．則原混合氣體的成份是（　�。�
A．CH4 和NH3B．HCl、H2 和COC．HCl 和COD．HCl、CO 和CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．下列物質：（1）海水 （2）汞 （3）石油 （4）硫磺 （5）礦泉水 （6）液氧 （7）冰水 （8）氯酸鉀（9）二氧化碳 （10）氧化汞 （11）紅磷 （12）蠟燭中，屬于混合物的是（1）（3）（5）（12）；屬于單質的是（2）（4）（6）（11）；屬于化合物的是（7）（8）（9）（10）．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．實驗是進行科學探究的重要途徑，在探究過程中，很多因素都會對實驗結果產(chǎn)生影響．
（1）反應物的濃度不同，反應現(xiàn)象不同．請舉出實例說明．硫在空氣里燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，在氧氣里燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳．對比這兩個反應可以得到的結論是反應物的量不同，得到的生成物可能不同；或由量變可以引起質變．
（3）H2在加熱條件下可以與CuO反應，生成Cu和H2O．
①亮亮同學利用圖A裝置完成了該實驗．
實驗步驟：先通入H2，再加熱，實驗結束后，先撤酒精燈，繼續(xù)通入H2直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成紅色．
②明明同學利用圖B裝置也完成了該實驗．實驗步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H2的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變?yōu)榧t色．
對比A、B兩套裝置，B裝置的優(yōu)點是裝置簡單、操作簡便、節(jié)約原料、節(jié)省時間．
③在明明同學的實驗中，當銅絲表明生成CuO后，若繼續(xù)在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態(tài)時，則與H2反應較快；若只加熱至紅熱狀態(tài)時，則反應較慢，甚至沒有明現(xiàn)現(xiàn)象．對比這兩種情況，可得到的結論是溫度越高，反應越快；或內因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件．
（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列兩種方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
乙方案：2CuO+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuOCuO+H2SO4═CuSO4+2H2O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應的硫酸的質量為98g，請計算乙方案中參加反應的硫酸的質量為多少？
②通過對比這兩種實驗方案及計算結果，你認為選用哪種方案更好？；請說明你的理由．
（5）通過對上述實驗的對比與分析可知，探究某一化學問題時，除了應根據(jù)具體情況考慮恰當?shù)膶嶒炑b置外，還應考慮等因素．

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