14．空氣是一種寶貴的自然資源．有關(guān)空氣的說法中正確的是（　　）
A．空氣中含大量氧氣，所以可判斷氧氣化學(xué)性質(zhì)不活潑
B．SO2排放到大氣中會(huì)產(chǎn)生酸雨
C．臭氧（O3）屬于稀有氣體，主要分布在距地面10～50km的高空
D．空氣是由多種氧化物組成的混合物

分析 A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體；
B、SO2排放到大氣中會(huì)產(chǎn)生酸雨；
C、稀有氣體主要包括氦、氖、氬、氪、氙等；
D、空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物．

解答 解：A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，錯(cuò)誤；
B、SO2排放到大氣中會(huì)產(chǎn)生酸雨，正確；
C、稀有氣體主要包括氦、氖、氬、氪、氙等，臭氧（O3）不屬于稀有氣體，錯(cuò)誤；
D、空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等多種氣體，是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物，錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題依據(jù)空氣中各成分及其性質(zhì)來回答本題，并能靈活運(yùn)用它們的性質(zhì)進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）t4-t5時(shí)段生成氧氣的質(zhì)量不變的原因是：t4時(shí)KMnO4已經(jīng)完全分解．
（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算所取高錳酸鉀的質(zhì)量為多少？
（3）t2時(shí)剩余固體中氧元素的質(zhì)量為11.2g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．
（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①試管；②酒精燈；③鐵架臺(tái)；
④導(dǎo)氣管；⑤集氣瓶；⑥水槽；
（2）用排水法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；
（3）用文字表達(dá)式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫和二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣、氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中部分儀器的名稱：a長頸漏斗；b錐形瓶；
（2）使用B裝置制取氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)要求是：固液；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是：檢查裝置的氣密性；
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B；該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（5）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是A和D；
（6）如用圖F裝置收集O2，氣體應(yīng)從a進(jìn)入（填接口序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)的命名與化學(xué)式的書寫是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．氧化鎂：MgO2B．碳酸：H2CO3C．硫酸鋁：AlSO4D．氯化鐵：FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)锳＞B＞C
B．t1℃時(shí)，A的飽和溶液升溫到t3℃時(shí)有晶體析出
C．t2℃時(shí)，A、B、C三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D．t3℃時(shí)，C的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)變成不飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．科技小組的同學(xué)模擬我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”流程如下：

請(qǐng)流程圖回答：
Ⅰ．寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，X的化學(xué)式是CO2．
Ⅱ類似操作a實(shí)驗(yàn)操作的名稱是過濾，實(shí)驗(yàn)室該操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
Ⅲ．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，這個(gè)方法利用了D（填寫編號(hào)）．
A．分解反應(yīng)B．化合反應(yīng)C．液態(tài)氧和液態(tài)氮的密度不同D．液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）用A和E組合裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2 +O2↑，將藥品加入裝置A中的試管前，應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性．
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是C．
（3）B裝置實(shí)驗(yàn)制取氣體時(shí)，長頸漏斗末端應(yīng)伸至液面以下，可以防止氣體從長頸漏斗逸出．伸進(jìn)C、D中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部是為了把空氣充分的排出來．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小剛需測定石灰石中CaCO 3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成CO 2氣體的質(zhì)量；
（2）樣品中CaCO 3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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