20．相同質(zhì)量的M、N兩種活潑金屬，分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)（M、N在生成物中均為+2價(jià)），生成H2質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖．下列敘述正確的是A
A．金屬的活潑性M＞N
B．兩個(gè)反應(yīng)生成H2的體積相等
C． 兩個(gè)反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量一定相等
D．相對(duì)原子質(zhì)量M＞N．

分析 根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能置換出酸中的氫，金屬的位置越靠前，反應(yīng)的速率越快，價(jià)態(tài)相同的金屬與足量的酸反應(yīng)，相對(duì)原子質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氫氣越少．同時(shí)要明確圖象中折點(diǎn)的含義，達(dá)到最大值所需的時(shí)間越短，說明反應(yīng)速率越快進(jìn)行分析．

解答 解：A、根據(jù)圖象可以看出，縱坐標(biāo)表示氫氣質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，斜率表示反應(yīng)的速度，M的斜率比N的大，所以M比N反應(yīng)的速度快，所以M比N活潑，故A正確；
B、根據(jù)圖象可以看出，M產(chǎn)生的氫氣多，N產(chǎn)生的氫氣少，兩種金屬產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量不同，所以體積不同，故B錯(cuò)誤；
C、若兩個(gè)反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量，則置換出的氫的質(zhì)量相等，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量應(yīng)該相同，而由圖象可以看出，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量不相等，故C錯(cuò)誤；
D、M產(chǎn)生的氫氣比N多，價(jià)態(tài)相同的金屬與足量的酸反應(yīng)，相對(duì)原子質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氫氣越少，說明N的相對(duì)原子質(zhì)量大，故D正確．
故答案為：A，M＞N．

點(diǎn)評(píng) 本題以圖象的形式考查了金屬活動(dòng)性順序的判斷以及金屬與酸反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用化學(xué)符號(hào)或名稱填空．
（1）用元素符號(hào)表示一種金屬元素Fe（合理即可）、一種非金屬元素O（合理即可）；
（2）Na+鈉離子；（3）Cl-氯離子；（4）硝酸HNO3；（5）2個(gè)氫分子2H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某中學(xué)使用如圖所示裝置試驗(yàn)一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)．回答下列有關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先通入一氧化碳排凈玻璃管中的空氣，然后再加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為黑色粉末變紅，說明有銅生成反應(yīng)的化學(xué)方程式為；B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，C裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為氣體燃燒，產(chǎn)生藍(lán)色的火焰，說明有一氧化碳生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，一氧化碳具有還原性．在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物質(zhì)中，具有這種性質(zhì)的還有木炭和氫氣，因此，它們?cè)诠I(yè)上常用來冶煉金屬．
（4）在C處放置燃著的酒精燈，目的是點(diǎn)燃尾氣，防止污染大氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．配制并稀釋一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2SO4溶液．
（1）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的Na2SO4溶液．
①計(jì)算：需要Na2SO43g，水47g
②稱量：天平調(diào)零后，分別在天平左右托盤放上質(zhì)量相同的紙片，先在右盤上添加3g砝碼（或把游碼移動(dòng)至3g），然后向左盤中添加硫酸鈉固體，至托盤天平恰好平衡．
③量�。河昧客擦咳∷�(qǐng)?jiān)趫D中畫出所量取水的液面位置．
④溶解．
（2）稀釋溶液．（由于整個(gè)配制過程中溶液很稀，其密度可近似看做1g/mL）
取10mL6%的Na2SO4溶液加水稀釋至100mL，得到溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)院經(jīng)常使用的多功能瓶如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．瓶?jī)?nèi)充滿空氣時(shí)，如果收集二氧化碳，a是進(jìn)氣管
B．瓶?jī)?nèi)盛滿水時(shí)，如果收集氫氣，a是進(jìn)氣管
C．瓶?jī)?nèi)盛有適量的濃硫酸用于干燥氧氣時(shí)，a是進(jìn)氣管
D．瓶?jī)?nèi)盛放半瓶水，病人吸氧時(shí)，a管連接氧氣罐

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列圖象表示化學(xué)實(shí)驗(yàn)中數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，其中不合理的是（　�。�
A．
向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別加入過量且溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸
B．
雙氧水（8%的過氧化氫溶液）在二氧化錳催化下分解
C．
銅片在酒精燈火焰上充分灼燒
D．
向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

12．實(shí)驗(yàn)用食鹽制純鹽堿的操作步驟是；
{1}向濃氧水中加入足量食鹽晶體制取飽和氨鹽水；
{2}向飽和食鹽水中通入足量的二氧化碳?xì)怏w至有大量晶體析出；
{3}將操作{2}中產(chǎn)生的晶體過濾出來；
{4}將濾紙上的晶體轉(zhuǎn)移至坩堝中加熱至不再有水蒸氣產(chǎn)生，所得固體即為碳酸鈉
對(duì)上述信息的有關(guān)理解中，正確的是（　�。�
A．用食鹽制純鹽還需要含碳元素的物質(zhì)
B．食鹽水比氧鹽水更易吸收二氧化碳
C．室溫下碳酸氧納的溶解度比氯化銨的溶解度小，所以先結(jié)晶析出
D．在氧鹽水中如果沒有未溶解的食鹽晶體存在，說明溶液一定不飽和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．在化學(xué)課上同學(xué)們用如下圖所示裝置來測(cè)定空氣里氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：先用彈簧夾夾住乳膠管，再點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中，并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．
（1）紅磷燃燒時(shí)可觀察到的主要現(xiàn)象是冒出白煙，放出熱量，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，可觀察到的現(xiàn)象是水倒吸入集氣瓶?jī)?nèi)，說明空氣中的氧氣被消耗了．
（2）實(shí)驗(yàn)完畢后，發(fā)現(xiàn)某同學(xué)所實(shí)驗(yàn)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，你認(rèn)為產(chǎn)生問題的原因可能是使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒有消耗完；或可能沒塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；或紅磷熄滅后立即打開彈簧夾（寫出一條）．
（3）該實(shí)驗(yàn)若將紅磷改為硫是否可以？原因是什么不可以，因?yàn)榱蛉紵a(chǎn)生的是氣體物質(zhì)，不能測(cè)出空氣中氧氣所占的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于空氣的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣是一種十分重要的天然資源
B．植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源
C．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)，空氣中約含有氮?dú)?8%，稀有氣體0.94%
D．工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)饷芏炔煌�，從液態(tài)空氣中分離氧氣和氮?dú)?/td>

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