15.物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途.以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途:
①銅制成的導(dǎo)線          ②氫氧化鈉去除油污        ③氧氣用于醫(yī)療急救
④稀有氣體制霓虹燈      ⑤石墨可制鉛筆芯          ⑥碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多
(1)請(qǐng)你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)的角度,將上述用途平均分為兩類(lèi):
其中一類(lèi)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì),包括事例為①④⑤(填序號(hào));
(2)善于比較、歸納是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.金屬鈉和鉀在初中階段我們了解的并不多.但是,清楚它們都處在元素周期表的同一主族.請(qǐng)跟進(jìn)已有知識(shí)推測(cè):他們相對(duì)于的硝酸鹽的某些化學(xué)性質(zhì)是否相似相似(填相似或不相似),若硝酸鈉在加熱的條件下會(huì)分解生成亞硝酸鈉和氧氣,則硝酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式可能為2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑.

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.最外層電子數(shù)相等,化學(xué)性質(zhì)相似,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法寫(xiě)出化學(xué)方程式即可.

解答 解:(1)銅制成導(dǎo)線、稀有氣體制霓虹燈、石墨可制鉛筆芯等都不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái),都是利用了其物理性質(zhì);氫氧化鈉去除油污、氧氣用于醫(yī)療急救、碳酸氫鈉用于治療胃酸過(guò)多等都需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái),都是利用了其化學(xué)性質(zhì).
故答案為:體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì);①④⑤.
(2)最外層電子數(shù)相等,化學(xué)性質(zhì)相似,鈉和鉀在元素周期表的同一主族,最外層電子數(shù)相等,所以化學(xué)性質(zhì)相似;反應(yīng)物是硝酸鉀,生成物是亞硝酸鉀和氧氣,通過(guò)觀察法配平,所以方程式是:2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2
故答案為:(1)體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì);①④⑤.(2)相似;2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過(guò)化學(xué)變化體現(xiàn)出來(lái).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.水是一種良好的溶劑.現(xiàn)用2.1g KNO3配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.4%的植物營(yíng)養(yǎng)液,需要水的質(zhì)量為147.9g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室里有一包含有NaCl和CaCl2兩種固體的混合物,現(xiàn)準(zhǔn)備將它們分離開(kāi),設(shè)計(jì)如下方案,請(qǐng)完成下列問(wèn)題:請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

(1)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾.
(2)步驟③中加適量試劑是稀鹽酸;.
(3)在步驟④操作b中,玻璃棒的作用是使液體受熱均勻,防止液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)注健康,預(yù)防疾。铝袛⑹稣_的是(  )
A.氧、碳、氫、鐵、氮、鎂、鈣都是人體中含有的常量元素
B.缺乏維生素A會(huì)引起壞血病
C.如果人體攝入的糖類(lèi)過(guò)多,不僅容易發(fā)胖,還可能誘發(fā)疾病
D.老年人缺鈣會(huì)患佝僂病

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.實(shí)驗(yàn)室有一定質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸鉀的固體混合物,與100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸恰好完全反應(yīng),將反應(yīng)后的溶液蒸干得到13.6g固體.則原混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A.9.6%B.8.6%C.7.6%D.6.6%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列化學(xué)符號(hào)中,數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( 。
A.2O:2個(gè)氧分子B.H2O:1個(gè)水分子中有2個(gè)氫原子
C.$\stackrel{+2}{Ca}$:正二價(jià)的鈣元素D.Mg2+:1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.實(shí)驗(yàn)室欲制取少量Fe2(SO43溶液,下列四項(xiàng)中哪項(xiàng)為最佳選擇( 。
A.過(guò)量Fe粉與稀H2SO4 反應(yīng)B.過(guò)量Fe2O3與稀H2SO4反應(yīng)
C.過(guò)量稀H2SO4 與Fe粉反應(yīng)D.過(guò)量稀H2SO4與Fe2O3反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng):
【對(duì)固體猜想】
猜想 I:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.
【實(shí)驗(yàn)和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng).
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為CaCO3(填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)不能(填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液不變紅色,則猜想Ⅱ成立.
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.在工業(yè)上用純堿和石灰石為原料制備燒堿,主要流程如圖所示:

(1)在①-④四個(gè)過(guò)程中,發(fā)生了化合反應(yīng)的為②(填序號(hào)).
(2)③中實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的名稱(chēng)為溶解,經(jīng)攪拌后,得到石灰水
(3)NaCl、KNO3、Ca(OH)2三物質(zhì)的溶解度曲線圖分別如圖一、圖二所示,請(qǐng)回答:

①由圖一可知,20℃時(shí),KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)NaCl溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)法確定(填“大于”“小于”“等于”“無(wú)法確定”之一).
②由圖一可知,將 20℃時(shí) KNO3飽和溶液,升溫到 50℃時(shí),溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”“變小”“不變”之一).
③如圖三所示,20℃時(shí),將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入氫氧化鈉固體,結(jié)合圖二分析石灰水中可出現(xiàn)的現(xiàn)象變渾濁.

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