20．下列化學符號中，數(shù)字“2”表示的意義不正確的是（　　）
A．2O：2個氧分子B．H2O：1個水分子中有2個氫原子
C．$\stackrel{+2}{Ca}$：正二價的鈣元素D．Mg2+：1個鎂離子帶2個單位正電荷

分析 A、標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．
B、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．
C、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值．
D、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．

解答 解：A、標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2O中的“2”表示氧原子的個數(shù)為2，故選項說法錯誤．
B、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，H2O中的“2”表示1個水分子中含有2個氫原子，故選項說法正確．
C、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，$\stackrel{+2}{Ca}$中的2可表示正二價的鈣元素，故選項說法正確．
D、標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．小靈設計了如圖所示的趣味實驗裝置，其氣密性良好．若要使B中長導管下端有氣泡出現(xiàn)，則A中加入的固體和液體可能是（　�。�
A．氫氧化鈉固體和稀硫酸B．硝酸銨和水
C．二氧化錳和過氧化氫溶液D．銅和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
   傾倒液體		B．
  稀釋濃硫酸		C．
  蒸發(fā)食鹽水		D．
    加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．甲乙兩種物質(zhì)（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖，下列說法正確的是（　�。�
A．甲和乙的溶解度相等，都等于30g
B．a2℃時甲溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定大于乙
C．a1℃到a2℃之間甲溶液的質(zhì)量分數(shù)比乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大
D．甲乙的不飽和溶液，從a2℃降溫至a1℃，都有可能變?yōu)轱柡腿芤?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．物質(zhì)的性質(zhì)很大程度上決定了物質(zhì)的用途．以下是生產(chǎn)、生活中一些物質(zhì)的用途：
①銅制成的導線          ②氫氧化鈉去除油污        ③氧氣用于醫(yī)療急救
④稀有氣體制霓虹燈      ⑤石墨可制鉛筆芯          ⑥碳酸氫鈉治療胃酸過多
（1）請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質(zhì)的角度，將上述用途平均分為兩類：
其中一類的分類標準是體現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)，包括事例為①④⑤（填序號）；
（2）善于比較、歸納是一種良好的學習習慣．金屬鈉和鉀在初中階段我們了解的并不多．但是，清楚它們都處在元素周期表的同一主族．請跟進已有知識推測：他們相對于的硝酸鹽的某些化學性質(zhì)是否相似相似（填相似或不相似），若硝酸鈉在加熱的條件下會分解生成亞硝酸鈉和氧氣，則硝酸鉀受熱分解的化學方程式可能為2KNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KNO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．向AgNO3、Cu（NO3）2的溶液中加入少量鐵粉，充分反應后過濾，得到一些固體．下列對該固體的判斷正確的是（　�。�
A．一定有FeB．一定有AgC．一定有Ag、CuD．一定有Ag、Cu、Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．Q鹽溶液能給酸X、堿Y、鹽Z進行如圖所示的反應．請推斷并寫出符合要求的三個化學反應的方程式．
（1）Na2CO3+2HCl═NaCl+H2O+CO2↑；
（2）Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓；
（3）Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．請回憶你和老師共同完成的酸和堿反應的實驗探究，并按下列要求進行實驗的設計與分析：
（1）請你依據(jù)下圖設計一個酸和堿反應的探究實驗：


實驗步驟
實驗現(xiàn)象
結論

①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉
溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液
①溶液顏色變紅；
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成無色為止
酸和堿發(fā)生了中和反應，該反應屬四種基本反應類型中的復分解反應
（2）我選取BaCl 2、酚酞、紫色石蕊三種溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)如表幫我判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：

實驗方案
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論

方案一
取樣，滴入適量的氯化鋇溶液
出現(xiàn)白色沉淀
硫酸過量

方案二
取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液
酚酞溶液不變色
酸、堿恰好反應

方案三
取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液
溶液變紅
硫酸過量
①設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案三．
②請分析另外兩個方案，錯誤的原因：一個方案錯誤的原因是因為中和反應的產(chǎn)物已有硫酸鈉（或含有硫酸根離子），加氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀，不能說明硫酸是否過量．另一方案錯誤的原因是酸溶液不能使無色酚酞變色，因此不能判斷硫酸是否過量．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．牙膏是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵�，在牙膏的生產(chǎn)中需要添加摩擦劑，常見牙膏中的摩擦劑一般有CaCO3、Al（OH）3、SiO2等．某化學興趣小組的同學針對牙膏中的摩擦劑進行了一系列的探究活動，請你參與并回答相關問題：

探究一、如何驗證牙膏中含有碳酸鹽，請簡述實驗操作，現(xiàn)象及結論取少量牙膏于試管中，加入足量稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，再將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，證明牙膏中含有碳酸鹽．
探究二、查閱資料得知：牙膏中的摩擦劑之一碳酸鈣可以用石灰石來制備，制備流程如圖所示：

（1）在“煅燒爐”中發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）在“沉淀池”中生石灰與水反應屬于放熱（“放熱”或“吸熱”）反應．
（3）投入到“反應池”的石灰乳是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于懸濁液（選填“溶液”、“懸濁液”或“乳濁液”）．
（4）反應池中發(fā)生的反應是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，若在實驗室里分離出“反應池”的沉淀物，該操作名稱是過濾．
（5）為了達到節(jié)能減排、降低成本的目的，該流程向反應池所加的“碳酸鈉溶液”可以用圖中的某種物質(zhì)來代替，該物質(zhì)是二氧化碳（填物質(zhì)名稱）．
探究三：小組同學經(jīng)過實驗檢測出某品牌牙膏中摩擦劑成分是碳酸鈣后，又設計實驗對其含量進行以下探究：
[查得資料]
①堿石灰是氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物；
②該品牌牙膏中其它成分遇到稀硫酸時無氣體產(chǎn)生；
③氫氧化鋇與氫氧化鈣具有相似的化學性質(zhì)，都能與二氧化碳發(fā)生化學反應．
[設計實驗]利用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進行實驗，充分反應后測定C中生成BaCO3沉淀的質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（已知：充分攪拌后的牙膏樣品中的碳酸鈣粉末能與足量的稀硫酸完全反應）
依據(jù)圖示回答下列問題：
（1）該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳；
（2）實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣，其作用是使反應產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收．
[解釋與結論]實驗測得如表數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù)樣品質(zhì)量（g）所用稀硫酸質(zhì)量（g）所得沉淀質(zhì)量（g）
第一次8.00501.95
第二次8.00501.98
第三次8.00501.9
欲計算樣品中碳酸鈣的含量，應如何選擇數(shù)據(jù)三次數(shù)據(jù)的平均值（選項“第一次”、“第二次”、“第三次”或者“三次數(shù)據(jù)的平均值”）．
[反思與評價]
  反思實驗過程，小剛同學提出應采取必要措施提高測定準確度，他提出的下列各項措施中，不能提高測定準確度的是ad（填字線序號）．
a．連接A、B、C、D裝置后，再通入空氣
b．在加入稀硫酸前，排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
c．放慢滴加稀硫酸的速度
d．在A～B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置．

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