7．豆?jié){被稱為“植物奶”，其成分中的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．異黃酮中共含有27個(gè)原子
B．異黃酮中C、H、O元素的質(zhì)量比為15：10：2
C．異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．一個(gè)異黃酮分子中含有一個(gè)氧分子

分析 A．根據(jù)異黃酮的微觀構(gòu)成進(jìn)行分析判斷．
B．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．
C．根據(jù)元素的質(zhì)量比來(lái)分析．
D．根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．異黃酮是由異黃酮分子構(gòu)成的，1個(gè)異黃酮分子中共含有27個(gè)原子，故錯(cuò)誤．
B．異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，故錯(cuò)誤．
C．異黃酮中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×10）：（16×2）=90：5：16，由此可知，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故正確；
D．一個(gè)異黃酮分子中含有2個(gè)氧原子，不含氧分子，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的方程式．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）生鐵“百煉成鋼”：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（3）曾青得鐵則化為銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
（4）工業(yè)上用磁鐵礦煉鐵的原理：Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2；
（5）鋁的“自我保護(hù)”：4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

18．A～F是初中常見的物質(zhì)，A是空氣中的主要成分，B常溫下為液體，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)換關(guān)系．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：CFe；DFe 2O3．
（2）寫出①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，此反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．
（3）E轉(zhuǎn)化為A的原因是植物的光合作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）若高錳酸鉀加熱制氧氣，可選用A裝置，其中的玻璃儀器有試管（填一種）．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）若用過氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢驗(yàn)裝置氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是二氧化硫有毒，需要用水吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．小明同學(xué)從2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O中獲得以下信息：
①該反應(yīng)的反應(yīng)物是氫氣和氧氣；②反應(yīng)條件是點(diǎn)燃；③氫氣在氧氣中燃燒生成水；④2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣在點(diǎn)燃后生成2份質(zhì)量的水；⑤氫原子和氧原子在點(diǎn)燃條件下生成水分子．其中正確的信息是（　　）
A．①②④⑤B．①②③C．④⑤D．①②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．鋼鐵生銹
B．食物放置時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)變質(zhì)
C．澄清石灰水放在空氣中時(shí)間過長(zhǎng)表面會(huì)有一層白膜
D．碳酸氫銨露置在空氣中質(zhì)量減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．書寫下列文字表達(dá)式：
（1）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，
（3）分解過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖標(biāo)志屬于常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．情景：某學(xué)校興趣小組的同學(xué)對(duì)市場(chǎng)上銷售一種食品袋的蛋糕產(chǎn)生了興趣，因?yàn)榈案獍b袋充得鼓鼓的，看上去好像有一個(gè)小“枕頭”．
提出問題：食品包裝袋內(nèi)所充入的氣體是什么呢？
查閱資料：
（1）經(jīng)了解，這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗，且從經(jīng)濟(jì)性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一．
（2）氧氣是化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體．
猜想：充入的氣體可能是：①氧氣 ②氮?dú)猗鄱趸饥芸諝?br />討論：經(jīng)過大家認(rèn)真討論，一致認(rèn)為上述猜想①（填序號(hào)）不合理，理由是氧氣是化學(xué)性質(zhì)活潑的氣體，食品容易腐�。�
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：對(duì)另外三種猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
（1）用注射器從包裝袋中抽取氣體，用排水法收集于集氣瓶中，然后把燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，木條熄滅，則可排除猜④．
（2）再用注射器從包裝袋中抽取氣體，將氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，則猜想③（填序號(hào)，下同）正確．如果澄清石灰水不變渾濁，則猜想② 正確．
反思應(yīng)用：延長(zhǎng)食品保質(zhì)期的方法還可用冷藏（或加防腐劑、加干燥劑、真空包裝、腌制等）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案