19.書(shū)寫(xiě)下列文字表達(dá)式:
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,
(3)分解過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱(chēng)分別寫(xiě)在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來(lái))進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故答案為:(1)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的能力,掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.是非金屬元素B.相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
C.原子序數(shù)為34D.元素符號(hào)為Se

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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A.異黃酮中共含有27個(gè)原子
B.異黃酮中C、H、O元素的質(zhì)量比為15:10:2
C.異黃酮中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D.一個(gè)異黃酮分子中含有一個(gè)氧分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是( 。
A.水蒸發(fā)后,化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
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C.冰塊與水混合得到混合物
D.明礬可用于凈水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)果觀察到反應(yīng)后天平不平衡,為什么?若要天平平衡,該實(shí)驗(yàn)需要如何改進(jìn)?

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5.下列四個(gè)反應(yīng)中既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng),且方程式書(shū)寫(xiě)正確的是(  )
A.CuO+H2═Cu+H2OB.NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2
C.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2D.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.小強(qiáng)以木條為基本原料,進(jìn)行了如下一系列探究實(shí)驗(yàn);(請(qǐng)?jiān)趧澗部位填空)
(1)對(duì)木條組成的探究:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
點(diǎn)燃干燥的木條木條中一定含有氫元素
繼續(xù)把木條靠近燒杯內(nèi)壁燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)黑色物質(zhì)木條中一定含有元素
(2)小強(qiáng)根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)原理,認(rèn)為木炭燃燒也需要消耗氧氣,所以可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量,并按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①木炭燃燒的文字表達(dá)式是碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.
小強(qiáng)檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開(kāi)彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.他認(rèn)真分析后,得知實(shí)驗(yàn)失敗的原因之一是木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,瓶?jī)?nèi)氣壓沒(méi)有改變.
②小強(qiáng)將集氣瓶中的細(xì)沙改為水,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)了倒吸現(xiàn)象,試推測(cè)原因可能是二氧化碳能溶于水.小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn)倒吸的水量未達(dá)到集氣瓶?jī)?nèi)原剩余溶劑的$\frac{1}{5}$,原因可能是生成的二氧化碳沒(méi)有完全被水吸收或裝置漏氣等(答一條即可).
③由上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,氮?dú)饧s為$\frac{4}{5}$.我們能夠得到以上結(jié)論主要是運(yùn)用了氮?dú)獾南嚓P(guān)性質(zhì),其中兩點(diǎn)是:不燃燒、不支持燃燒、不溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.在①氧氣②二氧化碳③水蒸氣④氮?dú)猗菽蕷獾任宸N氣體中,選擇適當(dāng)序號(hào)填寫(xiě)在下面空格中:
(1)可用于煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)等的是①
(2)松脆的餅干遇到會(huì)變軟的是③
(3)在電光源中可產(chǎn)生紅光可制霓虹燈的是⑤
(4)大量釋放會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體是②.

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