14．根據(jù)如表信息，用文字或符號(hào)完成表中空格：
化學(xué)符號(hào)2HeN2Mg2+$\stackrel{+5}{P}$2O5
符號(hào)的意義2個(gè)氦原子氮分子鎂離子五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目．

解答 解：元素符號(hào)前面加數(shù)字表示原子個(gè)數(shù)，故2He表示兩個(gè)氦原子；
分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此氮分子表示為N2；
元素符號(hào)右上角注明所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后表示的是離子符號(hào)，故表示鎂離子；
據(jù)化合價(jià)表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，可表示為：$\stackrel{+5}{P}$2O5．
故答案為：

化學(xué)符號(hào)2HeN2Mg2+$\stackrel{+5}{P}$2O5
符號(hào)的意義2個(gè)氦原子氮分子鎂離子五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)的化學(xué)式、名稱(chēng)、俗名不完全對(duì)應(yīng)的是（　　）
A．NaOH   氫氧化鈉 燒堿B．Ca（OH）2  氫氧化鈣  生石灰
C．Na2CO3  碳酸鈉  純堿D．NaHCO3   碳酸氫鈉  小蘇打

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲(chóng)、殺菌劑．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．臭氧中氧元素化合價(jià)為-2價(jià)B．1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成
C．臭氧水是單質(zhì)D．臭氧是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，將甲、乙、丙三種物質(zhì)t2℃時(shí)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系正確的是（　�。�
A．甲＞乙＞丙B．甲=乙＞丙C．丙＞甲=乙D．甲=乙=丙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．建設(shè)節(jié)約型社會(huì)是每個(gè)公民的職責(zé)，下列認(rèn)識(shí)合理的是（　�。�
A．氫氣是比天然氣更理想的燃料，應(yīng)不惜一切代價(jià)盡早推廣使用
B．煤和石油是不可再生的資源，必須綜合開(kāi)發(fā)利用
C．為了提高水資源的利用率，直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田
D．大力提倡生態(tài)農(nóng)業(yè)，禁止化肥、農(nóng)藥的生產(chǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖1裝置，回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為集氣瓶．
（2）若采用A作發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．如果用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“b”或“c”）端管口通入．
（3）制取并收集CO2最好選用的裝置是CF（或CG），該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，為了獲得較多氣流平穩(wěn)的CO2可把長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗．
（4）甲烷可用加熱無(wú)水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填序號(hào)）；收集甲烷可用D或E裝置，可推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是難溶于水、密度小于空氣．
（5）如圖2為微型實(shí)驗(yàn)裝置，檢查此裝置氣密性的具體操作是夾緊彈簧夾，用手給青霉素瓶加熱，若現(xiàn)象為針筒中活塞向左移動(dòng)，則氣密性良好；用微型裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．分類(lèi)法是一種簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法，某同學(xué)用表格的形式（　　）
 選項(xiàng)甲 乙 
 A 化學(xué)變化木條燃燒、水的蒸發(fā)、鐵釘生銹 
 B 純凈物液態(tài)氧、干冰、燒堿 
 C 復(fù)分解反應(yīng)碳酸分解、酸堿中和反應(yīng) 
 D 清潔能源太陽(yáng)能、風(fēng)能、含硫煤 
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（　�。�
A．鐵釘放入硫酸銅溶液中，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由淡藍(lán)色變?yōu)樗{(lán)紫色
C．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色
D．加熱通入足量二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，液體由紫色變紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．某�；瘜W(xué)小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象如圖所示，下列說(shuō)法正確的是B
A．由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿一定發(fā)生了中和反應(yīng)
B．該實(shí)驗(yàn)是將鹽酸溶液逐滴滴入到盛有氫氧化鈉的燒杯中
C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溶液的堿性逐漸增強(qiáng)
D．圖中d點(diǎn)所示溶液中，含有的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化氫．

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