【題目】下面的實(shí)驗(yàn)儀器省去了固定裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）甲圖中儀器①的名稱為______ ____。

（2）乙圖中的微型裝置H可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2，此微型裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是 ；在甲圖中可選擇________________（填序號(hào)）裝配與裝置H功能相同的裝置。

（3）裝配KClO3制備O2的發(fā)生裝置，甲圖中除固定裝置外還差的儀器是 （寫名稱）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________；

（4）用鐵片和稀硫酸在微型裝置H中制取氫氣，其化學(xué)方程式為______________________________；

I是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺，若用它作微型洗氣裝置，則氣體應(yīng)從_________(填“a”或“b”)進(jìn)入，其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是 。

【答案】（1）長頸漏斗 （2）可控制反應(yīng)速率 ADEF（或BDG） （3）酒精燈 2KClO32KCl＋3O2↑ （4）Fe + H2SO4 = FeSO4+ H2↑ b 液體不會(huì)被壓往a處流出

【解析】

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；

（2）微型裝置H中用注射器添加酸性，可以控制酸液的加入速率，達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，注射器的作用相當(dāng)于分液漏斗，所以也可從甲圖中選擇ADEF或BDG組裝具有相同效果的氣體發(fā)生裝置；

（3）氯酸鉀在加熱條件下，在二氧化錳的催化下能分解產(chǎn)生氧氣，所以用氯酸外制氧氣，還需要的儀器有酒精燈；

（4）鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，用I洗氣，相當(dāng)于讓氣體通過I中液體，但不能凈其中的液體排出，所以應(yīng)該從b進(jìn)入，同時(shí)為防止氣體將液體壓出，所盛液體不能過滿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____（填裝置序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）選擇氣體收集方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有_____（填序號(hào)）。

①顏色　　　　②密度和溶解性　　　�、劭扇夹�

（3）某同學(xué)連接A、F、G進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同，G中所加藥品相同，為Ca（OH）2溶液。

①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅，G中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺，則A中產(chǎn)生的氣體是_____，若要收集干燥的氣體，還需將氣體通過盛有_____（填藥品名稱）的洗氣瓶H。

③G中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為_____，將G中的白色渾濁物從液體中分離出來，操作名稱是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a______．

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填“A”、“B”或“C”），在加入藥品前，應(yīng)首先______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

（3）若要制取二氧化碳，在B裝置中裝有石灰石，那么a中應(yīng)加入______．如果用D裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入（填“b”或“c”）．

（4）實(shí)驗(yàn)室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進(jìn)為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），其優(yōu)點(diǎn)是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實(shí)現(xiàn)對(duì)其中錫的綠色回收，某工藝流程圖如圖：

已知：，銅與SnCl4不反應(yīng)。

（1）在化學(xué)反應(yīng)中含元素化合價(jià)升高的反應(yīng)物作還原劑，降低的作氧化劑，的反應(yīng)中還原劑是_____。

（2）步驟①中需要進(jìn)行的操作是_____，實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該操作時(shí)需要用到的儀器有_____。

（3）固體A中一定含有的金屬是_____，步驟②發(fā)生的反應(yīng)屬于_____（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取一定量經(jīng)粉碎的銅鋅合金，先加足量稀硫酸，完全反應(yīng)(酸溶)后過濾，再將洗凈后濾渣在O2中充分灼燒。固體質(zhì)量(g)與各實(shí)驗(yàn)時(shí)間關(guān)系如圖示。下列說法正確的是

A. 合金中Zn的質(zhì)量為3.2g

B. a-b段反應(yīng)得藍(lán)色溶液

C. 合金中銅、鋅質(zhì)量比為32:65

D. c-d段固體為CuO，m點(diǎn)對(duì)應(yīng)的質(zhì)量為4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行如下微型實(shí)驗(yàn)，研究物質(zhì)的性質(zhì)。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.燒杯 A 中的物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)

B.燒杯 B、D 中都有氣泡產(chǎn)生

C.生活中利用燒杯 E 中反應(yīng)原理來清洗鐵銹

D.當(dāng)觀察到 C 中溶液呈無色時(shí)，說明鹽酸與澄清石灰水恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年世界氣候大會(huì)在南非德班市召開，決定實(shí)施《京都議定書》第2承諾期并啟動(dòng)綠色氣候基金。低碳再次成為國際社會(huì)的熱門話題，更是拯救人類的最后機(jī)會(huì)。則回答：

（1）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是________，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_________。

（2）二氧化碳等溫室氣體是使全球氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)�，�?dāng)然二氧化碳也不是一無是處，其固體狀態(tài)俗稱____，請(qǐng)列舉出二氧化碳在生活和生產(chǎn)的用途有__________。

（3）科學(xué)家正在研究采取組合轉(zhuǎn)化技術(shù)，將二氧化碳加氫轉(zhuǎn)化成甲烷、甲醇（CH3OH）等化工原料，這些化工原料屬于_______（填“有機(jī)”或“無機(jī)”）化合物。在一定條件下合成乙烯（用X表示）時(shí)發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：2CO2+6H2=X+4H2O，則乙烯的化學(xué)式為___。甲烷是一種清潔能能源，但是不能減緩溫室效應(yīng)，寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源與環(huán)境是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。請(qǐng)回答：

（1）煤、石油、天然氣屬于____________能源（填“可再生”或“不可再生”）。

（2）天然氣是一種重要的化石燃料，天然氣主要成分是甲烷。

為探究甲烷的組成，小丹同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行相關(guān)探究。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

點(diǎn)燃甲烷，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯，觀察燒杯內(nèi)壁的變化

____

甲烷中含有________元素

迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象

____

甲烷中含有____

（3）大量使用煤、石油等化石燃料會(huì)產(chǎn)生SO2等污染物，這些污染物溶于雨水后會(huì)形成_______，因此，使用時(shí)應(yīng)該進(jìn)行脫硫處理。

（4）用煤進(jìn)行火力發(fā)電時(shí)，石灰石漿可以吸收廢氣中二氧化硫，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2 。若1000g廢氣中含有二氧化硫1.6g，請(qǐng)你計(jì)算這些二氧化硫可以和多少克碳酸鈣反應(yīng)_____？

（5）為了解決能源危機(jī)，迫切需要開發(fā)利用____________（填一種）、氫能和核能等新能源。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳,大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭，實(shí)驗(yàn)時(shí)打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是（　�。�

A.將觀察到高的蠟燭先熄滅

B.不移開玻璃片，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會(huì)熄滅，是因?yàn)槎趸冀档土讼灎T的著火點(diǎn)

D.去掉燒杯中的1支蠟燭,也能得出同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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